黨員干部兩學一做問題清單及整改措施一覽表

黨員干部兩學一做問題清單及整改措施一覽表

　【兩學一做問題清單一】

　　黨員不合格的問題導向

　　著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉;

　　不合格黨員的行為

　　1、不能發揚，不能帶頭實踐和企業核心價值理念。

　　不合格黨員行為的表現

　　例如：不學習、不了解、不認同和企業核心價值理念;集體觀念淡化、浮躁，缺乏進取和奉獻精神;在價值評判和行為準則選擇上迷茫困惑，一旦漲工資、加福利、被提拔不能得到滿足，容易消極怠工。

　　2、違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德

　　不合格黨員行為的表現

　　例如：做人做事沒有底線，對道德缺乏敬畏，見利忘義，損人利己，沒有道德約束;對自己不能嚴格要求，言行不文明，個人品德操守低下，生活作風不檢點;對家庭親屬人員的不端行為，不能夠嚴格教育管理;不贍養老人，不撫養未成年子女，虐待家庭成員，在群眾中造成不良影響;違反社會公德，有參與黃、賭、毒活動，打架斗毆、酗酒鬧事。

　　3、“四風”問題突出

　　不合格黨員行為的表現

　　例如：執行八項規定打折扣;對貪圖享受、奢侈浪費等四風問題反彈、變異，不能遏制;窗口服務單位的黨員對一線工人、患者、困難群眾缺乏耐心和熱情，整改落實情況群眾評價較差。

　　4、在國家和員工群眾的利益受到侵害時，面對困難和危險的時刻畏首畏尾，不能挺身而出，不敢和壞人做斗爭

　　不合格黨員行為的表現

　　例如：面對安全生產事故，不按照應急管理流程處理事故，或者選擇逃避，不能及時救助被困人員或搶救遇險物資;在急難險重任務面前，不能挺身而出，不能勇于承擔責任，;遇到偷盜行為時，不能出面制止;對壞人壞事不揭發、不斗爭;在本單位有損害員工群眾利益的問題上，不能出面制止，甚至助長損害員工群眾利益的行為。

　　【兩學一做整改措施清單二】

　　新出爐的“兩學一做”從干部的著手補足精神上的鈣，旨在推動全面從嚴治黨向基層延伸，從集中性教育向經常性教育延伸，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員。抓好“兩學一做”加強黨的政治建設，保持發展黨的先進性和純潔性，提高黨的凝聚力和戰斗力是的必然之舉，而“兩學一做”要落地還需解決“實”的問題。

　　做好“兩學一做”，“實”在靶向施藥找準定位。

　　我國黨員分布在各行各業，不同背景的黨員需要解決的問題也不盡相同。但結合歷史來看，大部分的教育往往逃不脫“吃大鍋飯”的局限，使得教育的開展不能深入“病患”，故而“兩學一做”的開展要想落實須找準定位“靶向施藥”。定位工作要做好需要地方組織部門帶頭，針對不同的黨支部“私人定制”個性化學習方案。各黨支部、每位黨員也需要做好問題清單，面對共性問題重錘出擊，面對個性問題究根溯源逐個擊破。

　　做好“兩學一做”，“實”在推陳出新創新方式。

　　在學習環境、閱讀方式深刻變化的今天，新形勢下，落實“兩學一做”只有創新方法手段，銳意改革、勇立潮頭，才能切實將“兩學一做”逐級逐點的貫徹下去。在“互聯網+”時代浪潮中，利用集中到會學習、去革命老區參觀等傳統教育方式往往會讓人產生“疲憊感”，達不到深入貫徹教育的目的，要想除去上的“毒瘤”還須充分利用網頁、手機報、電視欄目、軟件公眾號和遠程教育平臺等傳播黨的正確，將直觀、豐富多樣的學習資源、內容及時推送，引導黨員自主學習。

　　做好“兩學一做”，“實”在“去活動化”避免流于形式。

　　子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢,以思,無益,不如學也。”反思過去開展的教育，總有地方為應付上級檢查集中“做樣子”，即使“終日不食”，“夜不能寐”也達不到教育的實效，使教育“活動化”。“兩學一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，是承上啟下之舉，需要各級黨組織堅持學用結合，知行合一，將政治建設抓細抓深，堅持領導帶頭率上而下在實踐中找問題，在學習中出真知。

　　我們黨的根基在基層，黨的肌體細胞是黨員，每一個黨員干部有能量，黨的基層有活力，黨的事業就興旺發達。要解決好“實”的問題，做到由上至下全黨講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為，補足上的鈣，做一名的合格黨員，為實現中國夢注入新的力量。