臺州學院的高分子材料與工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的臺州學院高分子材料與工程專業錄取分數線數據，包含三年臺州學院高分子材料與工程專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、臺州學院高分子材料與工程專業分數線是多少分

最新據2023年臺州學院招生辦官方公布的高分子材料與工程專業錄取數據，我們可以知道臺州學院高分子材料與工程專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2019年的臺州學院高分子材料與工程專業理科專業分數線是449分，對應的最低錄取位次在72434名；

2、在浙江省份2022年的臺州學院高分子材料與工程專業綜合專業分數線是560分，對應的最低錄取位次在94994名；

3、在河南省份2020年的臺州學院高分子材料與工程專業理科專業分數線是533分，對應的最低錄取位次在126208名；

4、在河南省份2019年的臺州學院高分子材料與工程專業理科專業分數線是491分，對應的最低錄取位次在121907名；

5、在河南省份2022年的臺州學院高分子材料與工程專業理科專業分數線是500分，對應的最低錄取位次在135000名；

6、在云南省份2019年的臺州學院高分子材料與工程專業理科專業分數線是492分，對應的最低錄取位次在54527名；

二、臺州學院高分子材料與工程專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(椒江校區。含材料科學與工程、材料物理專業。一學期之后學生可自主選擇分流)材料類專業	2020	浙江	綜合	物	-	-
2	(椒江校區。含材料科學與工程、材料物理專業。一學期之后學生可自主選擇分流)材料類專業	2020	浙江	綜合	物	546	105812
3	(椒江校區。含材料科學與工程、材料物理專業。一學年之后學生可自主選擇材料物理或材料科學與工程專業就讀)材料工程類專業	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	-	-
4	(椒江校區。含材料科學與工程、材料物理專業。一學年之后學生可自主選擇材料物理或材料科學與工程專業就讀)材料工程類專業	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	561	90200
5	高分子材料與工程專業	2021	山西	理科	-	448	68798
6	(辦學地點椒江校區)高分子材料與工程專業	2020	山西	理科	-	465	79981
7	高分子材料與工程專業	2019	山西	理科	-	449	72434
8	高分子材料與工程專業	2022	山西	理科	-	441	74755
9	(椒江校區)高分子材料與工程專業	2021	浙江	綜合	化	554	93137
10	(椒江校區)高分子材料與工程專業	2020	浙江	綜合	化	-	-
11	(椒江校區)高分子材料與工程專業	2020	浙江	綜合	化	565	85018
12	(椒江校區)高分子材料與工程專業	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	-	-
13	(椒江校區)高分子材料與工程專業	2019	浙江	綜合	物 或 化 或 技	559	91399
14	(椒江校區)高分子材料與工程專業	2022	浙江	綜合	化	560	94994
15	(5500元/年)高分子材料與工程專業	2021	河南	理科	-	513	123956
16	(5500元/年；辦學地點椒江校區)高分子材料與工程專業	2020	河南	理科	-	533	126208
17	高分子材料與工程專業	2019	河南	理科	-	491	121907
18	(5500元/年)高分子材料與工程專業	2022	河南	理科	-	500	135000
19	(辦學地點椒江校區)高分子材料與工程專業	2021	湖北	物理	物理+化學	488	73663
20	高分子材料與工程專業	2020	湖北	理科	-	488	73166
21	(椒江校區)高分子材料與工程專業	2019	湖北	理科	-	468	74712
22	(辦學地點：椒江校區)高分子材料與工程專業	2022	湖北	物理	物理+不限	484	74346
23	高分子材料與工程專業	2021	湖南	物理	物理+化學	491	90246
24	(辦學地點：椒江校區)高分子材料與工程專業	2020	湖南	理科	-	496	83184
25	(辦學地點：椒江校區)高分子材料與工程專業	2019	湖南	理科	-	482	72790
26	(辦學地點：椒江校區)高分子材料與工程專業	2022	湖南	物理	物理+不限	457	116456
27	(理工類，4年，5500元/年，在椒江校區辦學)高分子材料與工程專業	2021	廣西	理科	-	409	90326
28	(理工類，4年，5500元/年，在椒江校區辦學)高分子材料與工程專業	2020	廣西	理科	-	401	95813
29	(在椒江校區辦學)高分子材料與工程專業	2019	廣西	理科	-	450	65795
30	(理工類，4年，5500元/年，在椒江校區辦學)高分子材料與工程專業	2022	廣西	理科	-	397	99904
31	(語種:不限)高分子材料與工程專業	2021	貴州	理科	-	400	95222
32	(椒江校區)(語種不限)高分子材料與工程專業	2020	貴州	理科	-	442	72644
33	高分子材料與工程專業	2019	貴州	理科	-	427	74058
34	(語種:不限)高分子材料與工程專業	2022	貴州	理科	-	410	82448
35	(椒江校區)高分子材料與工程專業	2019	云南	理科	-	492	54527
36	高分子材料與工程專業	2021	陜西	理科	-	419	75295
37	(浙江省臺州市市轄區市府大道1139號椒江校區)高分子材料與工程專業	2020	陜西	理科	-	434	74400
38	高分子材料與工程專業	2022	陜西	理科	-	428	75820
39	高分子材料與工程專業	2022	甘肅	理科	-	414	47678

臺州學院的材料科學與工程專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣西財經學院和臺州學院哪個好 2024分數線排名對比

上海健康醫學院和臺州學院哪個好 2024分數線排名對比

閩南師范大學和臺州學院哪個好 2024分數線排名對比

山東農業大學和臺州學院哪個好 2024分數線排名對比

臺州學院和蘭州文理學院哪個好 2024分數線排名對比

臺州學院和麗水學院哪個好 2024分數線排名對比

臺州學院和貴州理工學院哪個好 2024分數線排名對比

臺州學院和宜賓學院哪個好 2023分數線排名對比

西南石油大學和臺州學院哪個好 2023分數線排名對比

咸陽師范學院和臺州學院哪個好 2023分數線排名對比

臺州學院廣西錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、臺州學院師資和院系介紹

臺州學院是一所經教育部批準建立，實行省市共管、以市為主辦學體制的綜合性普通本科高校，辦學源頭上溯至1907年成立的三臺中學堂簡易師范科，1958年開辦高等教育，1978年國務院批準建立臺州師范專科學校，2002年升格為本科。學校在發展歷程中海納百川，1995-2007年間，原臺州教師進修學院、臨海師范學校、臺州衛生學校、溫嶺師范學校相繼并入。2008年，以17A2B成績通過教育部本科教學工作水評估，2018年順利通過教育部本科教學工作審核評估，2019年入選浙江省應用型建設試點示范學校，2020年進入中國應用型大學排行榜前十強，先后獲全國語言文字工作先進集體、全國綠化模范單位、全國節約型公共機構示范單位、全國五四紅旗團委、省文明單位、省衛生先進單位、省“千村示范、萬村整治”工程和美麗浙江建設突出貢獻集體、省4A級安校園、省政治工作創新單位等稱號。學校分椒江、臨海兩地三校區辦學，總占地面積1670余畝、建筑面積約58萬方米，教學科研儀器設備總值3.5億元，館藏紙質圖書222萬冊，直屬附屬醫院4家，辦學條件良好，校園風光優美。下設人文學院、商學院、外國語學院、電子與信息工程（大數據）學院、生命科學學院、醫藥化工與材料工程學院、藝術與設計學院、教師教育（體育）學院、航空工程（智能制造）學院、建筑工程學院、醫學院、馬克思主義學院等12個二級學院，全日制在校生15000余人，其中椒江校區以工、經、管、醫、藝為主，在校生約10000人；臨海校區以文理和教師教育為主，在校生5000余人。學校堅持人才強校首位戰略，創造性建立人才和科研“特區”高等研究院，完善“1+X”人才政策體系，建立了一支1150余人規模的結構合理、充滿活力的師資隊伍。現有國家頂尖、高端人才10余人，柔性引進了14個由“長江”“杰青”等領銜的高水創新團隊；6人獲國務院特殊津貼，30多人次被授予全國“五一”勞動獎章、全國模范教師、全國優秀教師、浙江省有突出貢獻中青年專家等稱號。學校狠抓應用型建設，“將學科專業建在產業上、把人才培養放到車間里、讓科研論文寫在大地上”，緊緊圍繞臺州“456”先進產業集群和戰略性新興產業發展，建立了制藥化工、材料建筑、智能制造、電氣信息、生命環保等一批與產業群良性互動、共生發展的學科專業群，擁有省級一流學科4個、省領軍型創新創業團隊和高校高水創新團隊各1個、省重點實驗室和工程（技術）研究中心、技術聯盟5個、國家級專家服務基地、國家級博士后科研工作站、省院士專家工作站各1個，化學、工程學2個學科接全球ESI排名前1%；設立53個本科專業，工科專業接50%，擁有2個國家級專業、1個國家級一流專業建設點、8個省級一流專業建設點，4個專業通過國家認證，獲批7個省級實驗教學示范中心、8個省級人才培養基地。學校牢固樹立校地發展“命運共同體、利益共同體、奮