2020年浙江工業大學之江學院錄取通知書查詢,通知書什么時候發為什么還沒收到

浙江工業大學之江學院是1999年經浙江省人民政府批準、經教育部確認、浙江工業大學舉辦的全日制本科獨立學院，2012年起由浙江工業大學與紹興縣教育投資有限公司合作舉辦。2013年9月起學院新生在紹興校園就學。

學院遵循“依托母體、相對獨立、辦出特色”的辦學方針，致力于培養“知識結構合理、富有創新和實踐能力”的高級人才。學院現有10個二級學院1個教學部，即商學院、信息工程學院、人文學院、機械工程學院、外國語學院、建筑學院、設計學院、理學院、中旅（旅游）學院、成教之江分院（繼續教育學院）和體育軍訓部。專業設置緊密結合浙江省經濟建設和社會發展需要，現有36個本科專業，涉及工、理、文、法、管理、經濟、藝術七大學科門類。全日制在校本科學生近7500人。學生在學院規定的修讀年限內，修滿教學計劃規定的學分，符合畢業要求和學士學位授予條件的，頒發浙江工業大學之江學院畢業證書，授予浙江工業大學之江學院學士學位證書。

學院堅持以教學為中心，深化改革，強化實踐，通過專業特色建設、專業自主招生等一系列措施，教學質量穩步提高，專業特色初步顯現。近年來學院開展各級各類教學研究和建設項目300余項，浙江省高等教育質量工程項目31項，紹興市高等教育教學改革及建設項目29項；啟動重點專業建設工作，其中“機械工程及自動化專業”為省級重點建設專業；機械工程實驗教學中心為浙江省實驗教學示范中心，信息工程實驗中心、數字媒體實驗中心和建筑實訓中心被列為紹興市實驗教學示范中心建設項目；確定75個優秀課程（群）建設項目，其中“高等數學”、“理論力學”為省級精品課程；主編各類教材80部，其中省級重點教材6部；“獨立學院教學管理的研究與實踐”榮獲浙江省教學成果一等獎。為提高教學效果，保證教學質量，學院先后建成8個實驗中心，下設80余個實驗室，與省內外一大批企事業單位建立了校外實習基地100余家，教科儀器設備達9756臺（件），教科儀器設備總值6500余萬元。學院堅持“以學生為本”的理念，為每個學生的成才搭建平臺、做好指導。每年有2%的優秀學生被選入浙江工業大學學習，享受校本部公辦學生同等待遇。實施“一日生活制度”，開設四年一貫制“職業規劃與就業指導”課程。設立學生課外科技基金，開展學生創業計劃大賽，突出對學生創新創業能力的培養。

積極開展國際交流與合作，成立海外留學預科學校，為學生留學深造打造平臺。學院工業設計（中外合作辦學）項目于2013年開始招生，現有校際合作項目包括美國威廉帕特森大學本科生“22”項目，研究生“41”項目；美國布里奇波特大學本科生“22”、“31”項目，碩士研究生聯合培養項目；美國東伊利諾斯大學本科生“2＋2.5”項目；英國鄧迪大學研究生“311”項目，奧地利IMC克萊姆斯應用科技大學本科生聯合培養項目，比利時魯汶工程聯合大學本科生“2＋2”項目，日本相愛大學本科生聯合培養項目等，近400名學生到國外知名大學深造。近年來每年百余名學生赴美國、德國、澳大利亞、香港、臺灣等國家和地區進行國際交流。

人才培養質量頗有成效。學生實踐創新能力強，近年來在教育行政部門舉辦的各類學科競賽中累計獲得國家級獎項36項、省級獎項313項，競賽總成績名列省內獨立學院前茅。學生創業熱情高、創業能力逐年提升。每年備案在冊的大學生創業團隊近80支，近1000名學生參與創業活動。迄今為止，學院已培養本科畢業生19000余名。畢業生綜合素質高，受到用人單位廣泛好評，一次就業率在96%以上。近幾年來繼續深造畢業生人數近800人。畢業生中還涌現出了浙江省青少年道德模范，浙江省優秀青年等一批優秀畢業生代表。

學院在依托浙江工業大學師資優勢的基礎上，著力引進海內外高層次人才，聘請國內外高校的知名教授和企事業單位的專家、學者、高級技術管理人才為學科帶頭人和兼職教授；實施“青年教師進修學校”制度提升青年教師綜合素質。現有專任教師445人，具有博士學位或高級技術職務的教師占41.8%，超過90%的教師具有碩士及以上學位；碩士生導師54人，依托浙江工業大學學位點招收碩士研究生。2013年以來，柔性引進了國家“”人才1人、省“”人才2人、紹興市“330海外英才計劃”人才7人。

近年來，學院教師獲廳局級以上科研項目465項，其中獲得國家自然科學基金10項、國家社科基金3項、浙江省自然科學基金等省部級以上120項，科研經費逾7000萬元，授權專利371項（其中發明專利30項）。教師三大索引論文339篇，出版學術專著41部，其中中央級出版社出版的學術專著19部。

全院師生正秉承“尚德致知、敢為人先”的之江校訓，堅持“培養有用的人”的辦學理念，努力把學院建設成為能主動適應浙江省經濟建設和社會發展需要的國內知名、省內一流的高水平獨立學院，發展成為浙江省本科層次工科類新的應用型人才培養基地。