2020年浙江高考試卷難度點評,浙江高考難不難解析

一起來看看浙江2015高考試卷難度分析。

浙江2015高考試卷難度分析之語文：作文需要一定文化積累

每年高考，大家最關心的莫過于作文。湖州中學特級教師羊剛和諸暨市教育局教研室特級教師周紅陽分析，今年我省的高考作文題，盡管繼續(xù)采用新材料作文題型和運用理性材料，但呈現(xiàn)出明顯的探索性。開放性稍有變窄，規(guī)定性明顯增強，鼓勵考生的個性化“發(fā)聲”和表態(tài)，拒絕言不由衷，避免泛泛而談。同時，重視積累，命題設定的話題較為“專業(yè)”，需要相應的文化積累。而除了扎實的語言功底，辯證性、周密性、靈活性和深刻性等思維品質(zhì)如何，將直接決定考生文章的優(yōu)劣高下。

浙江2015高考試卷難度分析之數(shù)學：難度起點低落點高

紹興一中特級教師虞金龍和浙江省教研室特級教師張金良分析，今年我省高考數(shù)學試卷，延續(xù)了浙江省多年的命題風格，保持了“低起點、寬入口、多層次、區(qū)分好”的。考查全面而又深刻，甚至容易被忽視的存在量詞也進行了必要的考查。各類題型的起點難度較低，但落點較高。試卷在三類題型不變的基礎上，改變以往一成不變的模式，減少了兩個選擇題，豐富了填空題的形式，出現(xiàn)了一題多空。統(tǒng)攬全卷，試卷傳遞一個信息：考生盲目的題海戰(zhàn)術，做再多的題也不能考出理想的成績。

浙江2015高考試卷難度分析之英語： 對詞匯的要求略有提高

寧波市鄞州區(qū)教育局教研室特級教師周道義和桐鄉(xiāng)市第二中學特級教師莊志琳分析，我省高考英語試卷延續(xù)前幾年試卷的風格，題型和要求沒有改變，難度保持相對穩(wěn)定。試卷對詞匯的理解要求略有提高，無偏題和怪題。

從今年的英語試卷看，今后的高中英語教學應該繼續(xù)關注語篇，重視語境，培養(yǎng)語感。同時，考生也要注重拓展閱讀空間，強化生活體驗，提高思[微博]辯能力。

浙江2015高考試卷難度分析之文綜：注重考察學科素養(yǎng)

紹興市教育教學研究院特級教師邊永堅和嘉興高級中學特級教師潘新華分析，今年高考文綜政治試題只考四個必修模塊試題難度選擇題略有提升，綜合題則有所下降，總體感覺穩(wěn)是其基本格調(diào)。

杭州師范大學附屬中學特級教師朱世光和溫州市教育教學研究院高級教師王少蓮分析，今年我省高考文綜歷史試題注重考查歷史學科核心素養(yǎng)，突出觀照現(xiàn)實的歷史價值觀引領，凸顯歷史學科應用能力的培養(yǎng)，有利于深化課改的目標要求。

嘉興一中正高級特級教師李虹和寧波中學特級教師常海東分析，今年我省高考文綜地理試題注重考查學生的地理學習能力和學科素養(yǎng)。與相比，題型、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，自然地理比重有所增加。

浙江2015高考試卷難度分析之理綜：體現(xiàn)新課改理念和要求

杭州市富陽區(qū)教育局教研室特級教師何文明和浙江省教育廳教研室特級教師沈啟正分析，今年理綜物理試題基于核心知識，彰顯能力立意，體現(xiàn)課改理念，風格相對穩(wěn)定，考點選擇合理，梯度分布得當。

杭州市第二中學特級教師張永久和寧波市鄞州中學特級教師包朝龍分析，今年理綜化學試題著重強調(diào)對化學學科和實驗方法的理解和把握;突出考查化學認知和科學探究能力。試題難度較往年有所下降，從所考查的基礎、方法、能力層面看，試題均體現(xiàn)了較好的區(qū)分度。

麗水市教育教學研究院特級教師周業(yè)宇和浙江省杭州第十四中學特級教師方淳分析，今年我省高考理科綜合生物部分試題既保持了幾年來命題風格的連貫性又有一定創(chuàng)新，試卷形式新穎多樣，考查的角度靈活，試題難度適當，具有良好的選拔功能，體現(xiàn)了新課改理念和要求，對教學具有積極的導向作用。