浙江藥科職業(yè)大學怎么樣,真實評價好不好
更新：2023-09-18 23:43:00 高考升學網很多同學關注浙江藥科職業(yè)大學，那么浙江藥科職業(yè)大學到底好不好呢，這所學校到底怎么樣，本文老師將會從多方面解讀浙江藥科職業(yè)大學，包含浙江藥科職業(yè)大學的院校數(shù)學、浙江藥科職業(yè)大學開設專業(yè)、浙江藥科職業(yè)大學簡介、浙江藥科職業(yè)大學重點特色專業(yè)、浙江藥科職業(yè)大學全國各省錄取最低分、浙江藥科職業(yè)大學專業(yè)分等方面分析，給大家全面了解浙江藥科職業(yè)大學。
1、浙江藥科職業(yè)大學怎么樣
浙江藥科職業(yè)大學首先是一所屬于省政府公辦本科學校，該不是211大學也不是985大學。根據浙江藥科職業(yè)大學在各省發(fā)布的招生計劃批次設置，我們可以知道，浙江藥科職業(yè)大學是二本高校，"浙江藥科職業(yè)大學是經教育部備案、浙江省人民政府批準，統(tǒng)籌浙江海洋大學東海科學技術學院、浙江醫(yī)藥高等專科學校辦學資源，由浙江省藥品監(jiān)督管理局舉辦的全國唯一一所藥科類本科層次職業(yè)院校。學校地處我國首位自然科學諾貝爾獎獲得者藥學家屠呦呦故鄉(xiāng)寧波市，現(xiàn)有奉化、鄞州兩個校區(qū)，占地面積933畝，總建筑面積3。
2、浙江藥科職業(yè)大學在全國近三年各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 河北 | 理科 | 專科 | 396 | 200661 |
| 2019 | 河北 | 理科 | 專科 | 330 | 219088 |
| 2020 | 山西 | 理科 | 專科 | 150 | 97061 |
| 2019 | 山西 | 理科 | 專科 | 212 | 98956 |
| 2020 | 山西 | 文科 | 專科 | 292 | 56724 |
| 2019 | 山西 | 文科 | 專科 | 135 | 85866 |
| 2021 | 內蒙古 | 理科 | 專科 | - | - |
| 2020 | 內蒙古 | 理科 | 專科 | 232 | 72282 |
| 2019 | 內蒙古 | 理科 | 專科 | 304 | 65654 |
| 2022 | 遼寧 | 物理 | 專科 | 364 | 106402 |
| 2020 | 遼寧 | 理科 | 專科 | 388 | 91147 |
| 2019 | 遼寧 | 理科 | 專科 | 381 | 94813 |
| 2022 | 黑龍江 | 理科 | 本二A | 394 | 51036 |
| 2020 | 江蘇 | 理科 | 本二 | 321 | 138118 |
| 2019 | 江蘇 | 理科 | 本二 | 312 | 140812 |
| 2022 | 浙江 | 綜合 | 1段 | 497 | 170295 |
| 2022 | 浙江 | 綜合 | 1段 | 534 | 126461 |
| 2022 | 浙江 | 綜合 | 2段 | 494 | 173266 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | 1段 | - | - |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | 1段 | - | - |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | 2段 | 495 | 160025 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | 2段 | 495 | 160025 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | 3段 | 448 | 198471 |
| 2020 | 浙江 | 綜合 | 3段 | 452 | 195614 |
| 2019 | 浙江 | 綜合 | 1段 | - | - |
| 2019 | 浙江 | 綜合 | 1段 | - | - |
| 2019 | 浙江 | 綜合 | 2段 | 496 | 159921 |
| 2019 | 浙江 | 綜合 | 2段 | 527 | 127540 |
| 2019 | 浙江 | 綜合 | 3段 | 442 | 202907 |
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 464 | 128157 |
| 2022 | 安徽 | 理科 | 專科 | 416 | 185440 |
| 2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 466 | 127507 |
| 2020 | 安徽 | 理科 | 專科 | 383 | 183755 |
| 2019 | 安徽 | 理科 | 本二 | 450 | 127044 |
| 2019 | 安徽 | 理科 | 專科 | 371 | 190101 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 專科 | 487 | 61988 |
| 2019 | 安徽 | 文科 | 專科 | 492 | 63592 |
| 2020 | 福建 | 理科 | 本科 | 424 | 78008 |
| 2020 | 福建 | 理科 | 專科 | 375 | 98457 |
| 2019 | 福建 | 理科 | 本二 | 407 | 78850 |
| 2019 | 福建 | 理科 | 專科 | 350 | 105254 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 本二 | 465 | 98913 |
| 2022 | 江西 | 理科 | 專科 | 378 | 36939 |
| 2020 | 江西 | 理科 | 專科 | 373 | 36942 |
| 2019 | 江西 | 理科 | 專科 | 369 | 47560 |
| 2022 | 江西 | 文科 | 本二 | 501 | 30987 |
| 2020 | 江西 | 文科 | 專科 | 401 | 20017 |
| 2019 | 江西 | 文科 | 專科 | 387 | 29302 |
| 2022 | 山東 | 綜合 | 2段 | 441 | 291778 |
| 2020 | 山東 | 綜合 | 2段 | 463 | 245706 |
| 2019 | 山東 | 理科 | 專科 | 439 | 191423 |
| 2022 | 河南 | 理科 | 本二 | 459 | 210875 |
| 2022 | 河南 | 理科 | 專科 | 350 | 397469 |
| 2021 | 河南 | 理科 | 專科 | - | - |
| 2020 | 河南 | 理科 | 本二 | 456 | 235408 |
| 2020 | 河南 | 理科 | 專科 | 183 | 459583 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 本二 | 418 | 232966 |
| 2019 | 河南 | 理科 | 專科 | 261 | 386186 |
| 2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 363 | 204711 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 本二 | 479 | 67483 |
| 2019 | 河南 | 文科 | 專科 | 239 | 271209 |
| 2022 | 湖北 | 歷史（歷史+(化或生)） | 專科 | 315 | 108020 |
| 2022 | 湖北 | 物理（物理+(化或生)） | 專科 | 359 | 158486 |
| 2021 | 湖北 | 物理（物理+(化或生)） | 專科 | - | - |
| 2020 | 湖北 | 理科 | 專科 | 336 | 146523 |
| 2019 | 湖北 | 理科 | 專科 | 311 | 154618 |
| 2022 | 湖南 | 歷史（歷史+不限） | 本科 | 482 | 37001 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+化學和生物） | 本科 | 441 | 133992 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+化學） | 本科 | 444 | 130799 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+(化學或生物)） | 本科 | 447 | 127578 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+不限） | 本科 | 448 | 126492 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+不限） | 本科 | 449 | 125403 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+(化學或生物)） | 專科 | 396 | 178482 |
| 2022 | 湖南 | 物理（物理+(化學或生物)） | 專科 | 408 | 167774 |
| 2022 | 廣西 | 理科 | 本二 | 385 | 109512 |
| 2022 | 廣西 | 理科 | 專科 | 279 | 189728 |
| 2020 | 廣西 | 理科 | 本二 | 355 | 128340 |
| 2020 | 廣西 | 理科 | 專科 | 232 | 191302 |
| 2019 | 廣西 | 理科 | 本二 | 348 | 126153 |
| 2019 | 廣西 | 理科 | 專科 | 190 | 188982 |
| 2020 | 廣西 | 文科 | 本二 | 385 | 48997 |
| 2020 | 廣西 | 文科 | 專科 | 340 | 73534 |
| 2019 | 廣西 | 文科 | 本二 | 388 | 51725 |
| 2019 | 廣西 | 文科 | 專科 | 260 | 105367 |
| 2021 | 海南 | 綜合（物 或 化 或 生） | 專科 | - | - |
| 2021 | 海南 | 綜合（化 或 生） | 專科 | - | - |
| 2020 | 海南 | 綜合（物 或 生） | 專科 | 426 | 42433 |
| 2020 | 海南 | 綜合（化 或 生） | 專科 | 460 | 37129 |
| 2019 | 海南 | 理科 | 專科 | 468 | 26851 |
| 2022 | 重慶 | 歷史 | 專科 | 253 | 68000 |
| 2022 | 重慶 | 物理 | 專科 | 383 | 93914 |
| 2021 | 重慶 | 物理 | 專科 | - | - |
| 2020 | 重慶 | 理科 | 專科 | 379 | 93020 |
| 2019 | 重慶 | 理科 | 專科 | 326 | 106069 |
| 2022 | 四川 | 理科 | 本二 | 467 | 137818 |
| 2022 | 四川 | 理科 | 專科 | 309 | 259961 |
| 2020 | 四川 | 理科 | 本二 | 452 | 162175 |
| 2020 | 四川 | 理科 | 專科 | 389 | 210953 |
| 2019 | 四川 | 理科 | 本二 | 462 | 164202 |
| 2019 | 四川 | 理科 | 專科 | 275 | 247404 |
| 2019 | 四川 | 文科 | 本二 | 480 | 60931 |
| 2022 | 貴州 | 理科 | 本二 | 391 | 100800 |
| 2020 | 貴州 | 理科 | 本二 | 394 | 119815 |
| 2020 | 貴州 | 理科 | 專科 | 354 | 159046 |
| 2019 | 貴州 | 理科 | 本二 | 378 | 120105 |
| 2019 | 貴州 | 理科 | 專科 | 313 | 176452 |
| 2022 | 貴州 | 文科 | 本二 | 499 | 28410 |
| 2020 | 貴州 | 文科 | 本二 | 474 | 40170 |
| 2020 | 貴州 | 文科 | 專科 | 459 | 50640 |
| 2019 | 貴州 | 文科 | 本二 | 458 | 44876 |
| 2019 | 貴州 | 文科 | 專科 | 431 | 62762 |
| 2020 | 云南 | 理科 | 本二 | 440 | 92035 |
| 2020 | 云南 | 理科 | 專科 | 384 | 125826 |
| 2019 | 云南 | 理科 | 本二 | 436 | 88495 |
| 2019 | 云南 | 理科 | 專科 | 290 | 149058 |
| 2020 | 云南 | 文科 | 本二 | 486 | 40172 |
| 2020 | 云南 | 文科 | 專科 | 482 | 42562 |
| 2019 | 云南 | 文科 | 本二 | 481 | 42354 |
| 2019 | 云南 | 文科 | 專科 | 474 | 46576 |
| 2020 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 309 | 108346 |
| 2019 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 294 | 119418 |
| 2020 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 426 | 37060 |
| 2019 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 397 | 42213 |
| 2022 | 青海 | 理科 | 本一 | 341 | 15698 |
| 2021 | 新疆 | 理科 | 專科 | - | - |
| 2020 | 新疆 | 理科 | 本二 | 349 | 31193 |
| 2020 | 新疆 | 理科 | 專科 | 252 | 45029 |
| 2019 | 新疆 | 理科 | 本二 | 369 | 30896 |
| 2019 | 新疆 | 理科 | 專科 | 183 | 50600 |
| 2020 | 新疆 | 文科 | 專科 | 322 | 19582 |
| 2019 | 新疆 | 文科 | 專科 | 276 | 23716 |
3、浙江藥科職業(yè)大學在近三年專業(yè)錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目/選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| (鄞州校區(qū))制藥設備應用技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | - | - | |
| 1 | (設計與工藝)(奉化校區(qū))食品加工技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 2 | (奉化校區(qū))保健品開發(fā)與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 3 | (健康產品)(奉化校區(qū))國際貿易實務專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 4 | (鄞州校區(qū))化妝品技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 5 | (奉化校區(qū))藥品經營與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 6 | (藥事管理)(奉化校區(qū))藥品質量與安全專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 7 | (奉化校區(qū))食品藥品監(jiān)督管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 生) | - | - |
| 8 | (藥品質量檢測)(鄞州校區(qū))藥品質量與安全專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 9 | (奉化校區(qū))醫(yī)療器械經營與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | - | - |
| 10 | (奉化校區(qū))食品質量與安全專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 11 | (奉化校區(qū))食品貯運與營銷專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 12 | (奉化校區(qū))食品營養(yǎng)與檢測專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 13 | (醫(yī)用電子)(奉化校區(qū))精密醫(yī)療器械技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 技) | - | - |
| 14 | (醫(yī)用材料)(奉化校區(qū))精密醫(yī)療器械技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 技) | - | - |
| 15 | (檢驗與注冊)(奉化校區(qū))醫(yī)療器械維護與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | - | - |
| 16 | (鄞州校區(qū))藥學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 17 | (鄞州校區(qū))藥物制劑技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 18 | (奉化校區(qū))中藥學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 19 | (鄞州校區(qū))生物制藥技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 20 | (鄞州校區(qū))化學制藥技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 21 | (奉化校區(qū))中藥制藥技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | - | - |
| 22 | 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 生) | - | - |
| 23 | (含市場營銷、財務管理專業(yè))工商管理類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | - | - |
| 24 | 漢語言文學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | - | - |
| 25 | (含經濟學、資源與環(huán)境經濟學專業(yè))經濟學類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | - | - |
| 26 | 行政管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | - | - |
| 27 | (要求高考英語成績不低于100分)英語專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | - | - |
| 28 | (含電氣工程及其自動化、電子信息工程專業(yè))電氣類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | - | - |
| 29 | 機械設計制造及其自動化專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | - | - |
| 30 | 土木工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | - | - |
| 31 | (含計算機科學與技術物聯(lián)網工程、數(shù)字媒體技術專業(yè))計算機類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | - | - |
| 32 | 建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | - | - |
| 33 | 護理學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生) | - | - |
| 34 | (奉化校區(qū))醫(yī)療器械經營與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | - | - |
| 35 | (鄞州校區(qū))制藥設備應用技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 36 | (設計與工藝)(奉化校區(qū))食品加工技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 37 | (奉化校區(qū))保健品開發(fā)與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 38 | (健康產品)(奉化校區(qū))國際貿易實務專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 39 | (鄞州校區(qū))化妝品技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 40 | (奉化校區(qū))藥品經營與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 41 | (藥事管理)(奉化校區(qū))藥品質量與安全專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 42 | (奉化校區(qū))食品藥品監(jiān)督管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 生) | 495 | 160025 |
| 43 | (藥品質量檢測)(鄞州校區(qū))藥品質量與安全專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 44 | (奉化校區(qū))食品質量與安全專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 45 | (奉化校區(qū))食品貯運與營銷專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 46 | (奉化校區(qū))食品營養(yǎng)與檢測專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 47 | (醫(yī)用電子)(奉化校區(qū))精密醫(yī)療器械技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 技) | 495 | 160025 |
| 48 | (醫(yī)用材料)(奉化校區(qū))精密醫(yī)療器械技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 技) | 495 | 160025 |
| 49 | (檢驗與注冊)(奉化校區(qū))醫(yī)療器械維護與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 50 | (鄞州校區(qū))藥物制劑技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 51 | (鄞州校區(qū))生物制藥技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 52 | (鄞州校區(qū))化學制藥技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 53 | (奉化校區(qū))中藥制藥技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 495 | 160025 |
| 54 | (奉化校區(qū))中藥學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 497 | 157731 |
| 55 | (鄞州校區(qū))藥學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 500 | 154964 |
| 56 | (含電氣工程及其自動化、電子信息工程專業(yè))電氣類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 495 | 160025 |
| 57 | 機械設計制造及其自動化專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 495 | 160025 |
| 58 | 土木工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 495 | 160025 |
| 59 | (含計算機科學與技術物聯(lián)網工程、數(shù)字媒體技術專業(yè))計算機類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 495 | 160025 |
| 60 | 建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 495 | 160025 |
| 61 | (含市場營銷、財務管理專業(yè))工商管理類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | 536 | 117173 |
| 62 | 行政管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | 537 | 116082 |
| 63 | (含經濟學、資源與環(huán)境經濟學專業(yè))經濟學類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | 538 | 114799 |
| 64 | 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 生) | 539 | 113215 |
| 65 | (要求高考英語成績不低于100分)英語專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | 545 | 107165 |
| 66 | 漢語言文學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(不限) | 549 | 102902 |
| 67 | 護理學專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生) | 549 | 102153 |
| 68 | (奉化校區(qū))食品貯運與營銷專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 452 | 195614 |
| 69 | (健康產品)(奉化校區(qū))國際貿易實務專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 453 | 194649 |
| 70 | (奉化校區(qū))保健品開發(fā)與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 458 | 191216 |
| 71 | (奉化校區(qū))醫(yī)療器械經營與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | 459 | 190910 |
| 72 | (檢驗與注冊)(奉化校區(qū))醫(yī)療器械維護與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | 462 | 188023 |
| 73 | (醫(yī)用材料)(奉化校區(qū))精密醫(yī)療器械技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 技) | 467 | 184694 |
| 74 | (設計與工藝)(奉化校區(qū))食品加工技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 468 | 183800 |
| 75 | (醫(yī)用電子)(奉化校區(qū))精密醫(yī)療器械技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 技) | 471 | 181333 |
| 76 | (鄞州校區(qū))制藥設備應用技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | 474 | 178876 |
| 77 | (奉化校區(qū))食品質量與安全專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 474 | 178740 |
| 78 | (奉化校區(qū))食品營養(yǎng)與檢測專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 475 | 177958 |
| 79 | (奉化校區(qū))食品藥品監(jiān)督管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 生) | 477 | 176105 |
| 80 | (藥品質量檢測)(鄞州校區(qū))藥品質量與安全專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 478 | 175441 |
| 81 | (鄞州校區(qū))化學制藥技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 479 | 174080 |
| 82 | (鄞州校區(qū))生物制藥技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 483 | 171180 |
| 83 | (鄞州校區(qū))化妝品技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 484 | 169730 |
| 84 | (奉化校區(qū))藥品經營與管理專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 485 | 169023 |
| 85 | (鄞州校區(qū))藥物制劑技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 485 | 169067 |
| 86 | (藥事管理)(奉化校區(qū))藥品質量與安全專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 489 | 164867 |
| 87 | (奉化校區(qū))中藥制藥技術專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 494 | 160164 |
| 88 | 機械設計制造及其自動化專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 448 | 198471 |
| 89 | 土木工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 451 | 196302 |
| 90 | (含電氣工程及其自動化、電子信息工程專業(yè))電氣類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 458 | 191119 |
| 91 | 建筑環(huán)境與能源應用工程專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 458 | 191153 |
| 92 | (含計算機科學與技術物聯(lián)網工程、數(shù)字媒體技術專業(yè))計算機類專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合(物) | 462 | 188699 |
| 93 | (鄞州校區(qū))化妝品工程技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(物 或 化) | 534 | 126356 |
| 94 | (奉化校區(qū))新材料與應用技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化) | 534 | 126461 |
| 95 | (奉化校區(qū))康復輔助器具技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | 535 | 124936 |
| 96 | (鄞州校區(qū))合成生物技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生) | 538 | 121612 |
| 97 | (奉化校區(qū))企業(yè)數(shù)字化管理專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(不限) | 539 | 120462 |
| 98 | (奉化校區(qū))食品工程技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生) | 539 | 121174 |
| 99 | (奉化校區(qū))醫(yī)療器械工程技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(物 或 生 或 技) | 539 | 121195 |
| 100 | (奉化校區(qū))藥事服務與管理專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 540 | 119735 |
| 101 | (奉化校區(qū))食品質量與安全專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生) | 540 | 119717 |
| 102 | (奉化校區(qū))食品營養(yǎng)與健康專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 540 | 119869 |
| 103 | (鄞州校區(qū))制藥工程技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生) | 545 | 113647 |
| 104 | (奉化校區(qū))應用英語專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(不限) | 545 | 113705 |
| 105 | (奉化校區(qū))中藥制藥專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 546 | 112513 |
| 106 | (奉化校區(qū))藥品質量管理專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 548 | 110123 |
| 107 | (鄞州校區(qū))藥學專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 生) | 551 | 106291 |
| 108 | (奉化校區(qū))護理專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(不限) | 552 | 105118 |
| 109 | (鄞州校區(qū))化妝品技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 497 | 170295 |
| 110 | (奉化校區(qū))食品檢驗檢測技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 497 | 170295 |
| 111 | (奉化校區(qū))食品智能加工技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 497 | 170295 |
| 112 | (奉化校區(qū))醫(yī)療器械經營與服務專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 生) | 497 | 170295 |
| 113 | (奉化校區(qū))藥品經營與管理專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 498 | 169176 |
| 114 | (奉化校區(qū))食品藥品監(jiān)督管理專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 生) | 499 | 167197 |
| 115 | (鄞州校區(qū))藥物制劑技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 501 | 165929 |
| 116 | (藥品質量檢測)(鄞州校區(qū))藥品質量與安全專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 503 | 163727 |
| 117 | (藥事管理)(奉化校區(qū))藥品質量與安全專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 503 | 163194 |
| 118 | (奉化校區(qū))中藥學專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 507 | 158993 |
| 119 | (奉化校區(qū))醫(yī)療器械經營與服務專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(物 或 化 或 生) | 494 | 173266 |
| 120 | (鄞州校區(qū))化妝品技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 496 | 170623 |
| 121 | (奉化校區(qū))食品智能加工技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 496 | 170563 |
| 122 | (奉化校區(qū))食品檢驗檢測技術專業(yè) | 2022 | 浙江 | 綜合(化 或 生 或 技) | 514 | 150692 |
4、浙江藥科職業(yè)大學屬性
| 浙江藥科職業(yè)大學 | 浙江藥科職業(yè)大學院校基本屬性 | |
| 創(chuàng)建時間 | 1984年 | |
| 院校性質 | 公辦 | |
| 院校類型 | 醫(yī)藥 | |
| 率屬于 | 省政府 | |
| 是否是211 | 否 | |
| 是否是985 | 否 | |
| 是否是雙一流 | 否 | |
| 本科/專科 | 本科 | |
| 省/市 | 浙江 | |
| 碩士點 | ||
| 博士點 | ||
| 院校地址 | http://www.zjpc.net.cn/ | |
| 招生電話 | ["0574－88839045"] | |
| 招生網址 | https://zs.zjpc.net.cn/ | |
5、浙江藥科職業(yè)大學2023年最新簡介
"浙江藥科職業(yè)大學是經教育部備案、浙江省人民政府批準，統(tǒng)籌浙江海洋大學東海科學技術學院、浙江醫(yī)藥高等專科學校辦學資源，由浙江省藥品監(jiān)督管理局舉辦的全國唯一一所藥科類本科層次職業(yè)院校。學校地處我國首位自然科學諾貝爾獎獲得者藥學家屠呦呦故鄉(xiāng)寧波市，現(xiàn)有奉化、鄞州兩個校區(qū)，占地面積933畝，總建筑面積31萬平方米。學校以實施職業(yè)本科教育為主，同時開辦專科教育。未來學校將通過拓展辦學空間，加強基礎設施建設，強化師資隊伍建設，全日制在校生規(guī)模保持在12000人左右。現(xiàn)有教職員工671人，其中專任教師569人，具有高級職稱教師204人，具有研究生學歷教師393人。享受國務院政府特殊津貼專家1人，浙江省“151人才”5人，寧波市領軍拔尖人才7人，黃炎培職業(yè)教育獎杰出教師1人。學校始終貫徹落實黨的教育方針，致力于培養(yǎng)“厚德、明規(guī)、強技”的高素質醫(yī)藥類應用型人才，“基于產教融合的藥學類人才‘三藥’職業(yè)特質培養(yǎng)模式建立與實踐”項目獲得2018年職業(yè)教育國家級教學成果獎一等獎。按照國家職業(yè)本科學校建設要求，學校緊緊圍繞“育高素質人才，建應用型院校”的辦學目標，堅持立德樹人，深化產教融合，構建以藥學類、健康護理類專業(yè)群為主體，醫(yī)療器械類、食品類、化妝品類專業(yè)協(xié)同發(fā)展的應用技術專業(yè)布局。打造以藥學、中藥學、護理學學科，食品科學工程、生物工程、化學工程、生物醫(yī)學工程協(xié)同發(fā)展的應用型學科布局。作為教育部藥品職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員單位、浙江省藥學會藥學教育專委會主任委員單位，主持完成《藥品質量與安全》《醫(yī)療器械經營與管理》《食品藥品監(jiān)督管理》《保健品開發(fā)與管理》等4個國家高職專業(yè)教學標準制定。牽頭主持新增《藥品質量管理》職業(yè)本科專業(yè)設置的論證工作，并列入教育部首批職業(yè)本科目錄，有效發(fā)揮學校在同類院校中的輻射引領作用。學校大力推進產教融合、校企合作，發(fā)揮特色優(yōu)勢，服務地方醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。牽頭成立浙江醫(yī)藥職業(yè)教育聯(lián)盟，形成校企人才培養(yǎng)方案共商、教學團隊共享、教材共編、實踐基地共建、人才培養(yǎng)質量共評的互利共贏的產教共同體。聚焦解決醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展中重大關鍵技術問題，建有首批省級應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心“特色原料藥與制劑質量提升協(xié)同創(chuàng)新中心”、寧波市重點實驗室等創(chuàng)新平臺和載體，助力醫(yī)藥產業(yè)轉型升級高質量發(fā)展。發(fā)揮行業(yè)特色院校“智庫”作用，建有“浙江省藥品監(jiān)管科學與產業(yè)發(fā)展研究中心”，深入開展醫(yī)藥產業(yè)政策研究、基層藥械化監(jiān)管科學研究、藥械化監(jiān)管隊伍專業(yè)化建設以及醫(yī)藥產業(yè)人才支撐等方面的研究。與國家藥監(jiān)局高級研修院合作，共建“國家藥品監(jiān)管局高級研修院長三角教學基地”，立足長三角，輻射全國，打造行業(yè)人才培訓品牌。積極助推食品藥品安全社會共治，先后承擔并圓滿完成了浙江省共四批101個食品安全縣（市）的第三方考核評價工作，高水平服務區(qū)域經濟社會發(fā)展。立足新起點，開啟新征程。學校將始終銘記時任浙江省委書記、省人大常委會主任同志在致學校建校二十周年賀信中提出的“搶抓機遇、加快發(fā)展，辦出水平、辦出特色”的要求，堅定職業(yè)教育類型定位，堅持醫(yī)藥行業(yè)特色發(fā)展，力爭在現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新標桿和示范引領作用，奮力打造特色鮮明的一流醫(yī)藥類應用型職業(yè)本科院校，為醫(yī)藥產業(yè)轉型升級高質量發(fā)展，為“健康中國”“健康浙江”戰(zhàn)略實施，提供強有力的智力支持和人才支撐。"
6、浙江藥科職業(yè)大學特色專業(yè)
| 序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
|---|---|---|---|
| 1 | 省級（直轄市） | 5 | 藥物制劑技術、中藥學、生物制藥技術、中藥制藥、食品檢驗檢測技術 |
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