寧波城市職業技術學院多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填報志愿時，心儀的大學多少分可以上是廣大考生和家長朋友們十分關心的問題，以下是小編為大家整理的寧波城市職業技術學院最近三年的最低分和最低位次，希望對大家有所幫助。

一、寧波城市職業技術學院多少分可以上

一、2022年寧波城市職業技術學院多少分能考上

1、2022年寧波城市職業技術學院在湖南歷史的最低錄取分數線為401分，對應的錄取位次為93127;

2、2022年寧波城市職業技術學院在江西理科的最低錄取分數線為391分，對應的錄取位次為24618;

3、2022年寧波城市職業技術學院在四川文科的最低錄取分數線為368分，對應的錄取位次為147211;

4、2022年寧波城市職業技術學院在四川理科的最低錄取分數線為296分，對應的錄取位次為263892;

5、2022年寧波城市職業技術學院在新疆文科的最低錄取分數線為211分，對應的錄取位次為-;

二、2021年寧波城市職業技術學院多少分能考上

1、2021年寧波城市職業技術學院在河南文科的最低錄取分數線為353分，對應的錄取位次為204689;

2、2021年寧波城市職業技術學院在安徽理科的最低錄取分數線為350分，對應的錄取位次為195131;

3、2021年寧波城市職業技術學院在廣西文科的最低錄取分數線為265分，對應的錄取位次為120581;

4、2021年寧波城市職業技術學院在新疆理科的最低錄取分數線為214分，對應的錄取位次為46007;

5、2021年寧波城市職業技術學院在山西文科的最低錄取分數線為136分，對應的錄取位次為65307;

三、2020年寧波城市職業技術學院多少分能考上

1、2020年寧波城市職業技術學院在湖南文科的最低錄取分數線為479分，對應的錄取位次為58099;

2、2020年寧波城市職業技術學院在湖南理科的最低錄取分數線為413分，對應的錄取位次為145597;

3、2020年寧波城市職業技術學院在河南理科的最低錄取分數線為280分，對應的錄取位次為410375;

4、2020年寧波城市職業技術學院在新疆理科的最低錄取分數線為187分，對應的錄取位次為48721;

5、2020年寧波城市職業技術學院在山西理科的最低錄取分數線為159分，對應的錄取位次為96776;

二、寧波城市職業技術學院簡介

寧波城市職業技術學院創建于2003年，學校的前身是寧波大學職業技術教育學院，是一所面向現代服務業培養高素質技術技能應用型人才的全日制普通高等職業院校。1992年，邵逸夫先生捐資興建原寧波師范學院“逸夫高等職業技術教育中心”，是浙江省最早開展全日制高等職業技術教育的機構之一。1996年，原寧波大學、原寧波師范學院、原浙江水產學院寧波分院合并組建新的寧波大學，設立寧波大學職業技術教育學院。2000年，原國家海洋局寧波海洋學校、原國家林業局寧波林業學校并入寧波大學，原寧波林業學校專業、人員和原寧波海洋學校部分專業、人員劃歸職教學院。2003年，省政府批準在寧波大學職教學院的基礎上組建為獨立建制的寧波城市職業技術學院。

學校辦學起步早，辦學起點高，自誕生起即秉承了寧波大學優良的高等教育傳統，又弘揚了原寧波林業學校、原寧波海洋學校兩所部屬中專的職教辦學經驗，一路拓荒辟新、發奮圖強。截至目前，學校已為社會輸送了4000余名職教師資本科畢業生和6萬余名高職專科畢業生。學校先后被評為浙江省課堂教學創新校、浙江省應用技術協同創新中心校、浙江省高校示范性教師教學發展中心校、浙江省示范性職教集團牽頭單位、浙江省高職院校教師信息化教學發展中心校、國家現代學徒制試點學校、全國首批職業院校數字校園建設實驗校、全國高職院校服務貢獻典型學校、學生發展指數優秀院校和教師發展指數優秀院校等。2020年，學校獲批為浙江省高水平高職學校建設單位，附建園林技術和計算機網絡技術兩個省高水平建設專業群（A類）。2021年，學校榮登全國高職院校服務貢獻典型學校、學生發展指數優秀院校和教師發展指數優秀院校榜單。

學校本部校區地處寧波鄞州高教園區，新建奉化校區位于奉化城西文化教育園區。學校下設商學院、信息與智能工程學院、藝術學院、旅游學院、國際學院、景觀生態學院、財會金融學院、馬克思主義學院等8個二級學院及基礎課教學部。學校現有教職工550余人，全日制專科在校生1萬余人。

學校堅持立德樹人，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，把師生發展作為一切工作的出發點和最終歸宿，著力營造全員服務教學、服務師生發展的良好氛圍。學校黨政工團齊抓共管、各個部門通力合作的思想政治工作機制不斷完善，學生指導服務體系不斷健全。《“出彩人生、校園起步”——寧波城市職業技術學院的人才培養模式》《出了校門就是“金牌員工”——寧城院打造職業素養培育新模式》和《打造“八位一體”人才培養模式 為高職擴招護航》入選教育部提質培優增值賦能典型案例。學校以責任文化為引領，構建了“三課堂聯動”的職業素質培養體系，搭建了“三元立體”的職業素質實踐平臺，建立了“三融三全”的職業素質培養機制，培養具有責任意識、誠信品質、交流溝通能力、團隊協作精神等職業素質的“金牌員工”。

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