找春意活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　找春意活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)要求：

　　1.結(jié)合語(yǔ)文課的內(nèi)容，仔細(xì)觀察，找出春天的特征，體會(huì)到春天是美好的。

　　2.要求運(yùn)用春天的知識(shí)和觀察結(jié)果，訓(xùn)練有層次、有順序說(shuō)話的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.啟發(fā)談話，激發(fā)觀察興趣。

　　美麗的春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，在這美麗的春天，你看到春天的美景，春天的變化了嗎？

　　2.組織教學(xué)，簡(jiǎn)要提出要求。

　　分四人小組活動(dòng)，各小組確定一名組長(zhǎng)，討論天氣、樹(shù)、花、草、小蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒、湖水、人們的衣著等方面的變化。

　　3.分小組活動(dòng)。

　　組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員分散去校園認(rèn)真觀察，尋找"春天來(lái)了"的種種跡象。教師巡回作適當(dāng)提示。

　　4.全班集合交注。

　　教師提出交流的要求，有順序地回憶，有層次地說(shuō)：天氣怎樣？一些樹(shù)、花、草有什么變化？有沒(méi)有小蟲(chóng)、鳥(niǎo)兒？湖水的顏色怎么樣？人們的衣著有何變化？

　　.分小組討論，互相交流自己所觀察到的特征。

　　按小組匯報(bào)，比一比哪一組找得最多，說(shuō)得最清楚，（讓學(xué)生一步步）說(shuō)清楚、說(shuō)完整，針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)上的偏差和說(shuō)話中的錯(cuò)誤，及時(shí)指點(diǎn)。

　　層次、有順序地說(shuō)一段話。“春天來(lái)了”。

　　5.朗誦《春天來(lái)了》

　　6.歌曲演唱《春天在哪里》

　　7.活動(dòng)小結(jié)。

　　8.延伸：寫(xiě)一篇觀察日記。