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    學會寬容、快樂生活主題班會

    更新:2023-09-20 21:02:50 高考升學網

      《學會寬容、快樂生活》主題班會
      
      一、活動目的:
      
      1. 學會從不同角度去看待事情,理解、尊重別人,學會寬容。
      
      2.通過活動,解決學生的煩惱,增強班級凝聚力。懂得在集體中要團結、謙讓、互助、合作,勇于開展批評與自我批評。
      
      3.使學生懂得“退一步,海闊天空,讓三分,風平浪靜”的道理,學會寬容待人,學會與同學和睦相處。
      
      二、活動準備:
      
      1.搜集發生在同學們中間的典型事例,并征求當事人同意作為班會的主題材料。
      
      2.準備音樂《永遠是朋友》、歌曲《第一時間》。
      
      3. 動畫片斷《新龜兔賽跑》、故事《釘子的故事》
      
      4.學生布置黑板,寫出主題。
      
      三、主持人:崔徐陽(甲)、徐則楊(乙)
      
      四、活動過程:
      
      主持人宣布活動開始:
      
      (一)拋磚引玉,呈現問題。
      
      在歌曲《第一時間》中,主持人上臺。
      
      甲:同學們,生活中難免會有困難、苦悶,甚至是被人冤枉、傷害的時候,這時我們需要朋友第一時間送出關懷,更需要一顆寬容的心。
      
      乙:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是胸懷”。
      
      甲:是的,寬容是一種美德,也是我們的快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份溫暖和多一份陽光。
      
      合:五(5)班主題班會現在開始。
      
      甲:同學們,我們已經長大了,有了許多自己的想法和意見。每天我們在與同學相處中難免會發生一些小矛盾,這是正常的。可有時候,因為我們不能及時地、正確地化解這些矛盾,矛盾就會被激化,當事的同學鬧得很不愉快,我們班級也顯得不和諧、融洽。這不,前幾天,我們班就發生過這樣的事例。(班長陳述班上發生的事)
      
      (上周,莊老師讓我們自由分組,準備學校“相約星期一”的節目。以前陳舒平都跟倪添儀一組,這次她卻離開了原來的小組。倪添儀非常生氣,直到陳舒平給她道歉,也沒有贏得她的原諒。為此,陳舒平非常不快樂。)
      
      乙:哪些同學了解這件事情的真相呢?(同學補充發言)
      
      甲:想不到一件小事居然就傷了同學間的和氣。聽了這件事,同學們,你們是怎樣看待的呢?(同學自由發言)
      
      甲:請支持倪添儀做法的同學坐到左邊,請支持陳舒平做法的同學坐到右邊!
      
      同學們,你們為什么支持他們呢?(同學自由發言)
      
      (二)換位思考,認識問題。
      
      乙:其實,當同學間產生矛盾時,不一定做法有錯。只是大家的出發點不同,或者個人的能力有限,而產生了不同的結果。
      
      甲:這就需要我們站在對方的角度上思考,分析他們為什么要這樣做?
      
      乙:換位思考是理解對方,寬容別人的好方法之一,哪些同學愿意去換位思考一下,去聽聽另外一方的想法呢?(同學離開自己原來的座位,去傾聽對方同學的想法。)
      
      甲:剛才,一些同學重新換了一個角度去了解這件事情,想必此時他們又有了新的認識,請他們來談談吧。(同學發言)其實,我們對待一件事情應該從多個角度去思考,她這樣做一定有她的道理。理解了她的做法,就不會生氣了,矛盾自然就化解了。聽了同學們對你們的理解之詞,陳舒平、倪添儀你們還生氣嗎? (主持人隨機采訪二人)
      
      乙:理解別人,首先尊重別人的做法。只有在尊重他人的基礎上才會去換位思考。不怕有矛盾,只怕被激化。遇到矛盾我們還要學會真誠的溝通,彼此寬容,才能讓自己獲得更多的快樂。
      
      (三)聯系生活,明晰道理。
      
      甲:同學們,我們是否能夠寬容待人呢?現在我們來進行寬容度測評:下面的一些情況是我們在日常交往中難免遇到的,在這些情況下自己將如何選擇?(屏幕分別出示:
      
      1.在公共汽車上,別人無意踩了我的腳,我會 ( )。
      
      2.在飯桌前,奶奶不小心把菜湯濺到我喜愛的裙子上,我會 ( )。
      
      3.當我辛辛苦苦地做完一件事卻得不到認可和賞識時,我會 ( )。
      
      4.如果我遇到總喜歡對別人百般挑剔而不顧他人情緒的搭檔時,我會 ( )。
      
      分別請4位同學上臺回答,闡述自己的理由。
      
      乙:同學們,你是寬容的人嗎?大家心里一定有了答案,或許有些同學覺得不以為然,我要是不寬容待人,那又能怎么樣呢?
      
      (四)傾聽故事,深入體會。
      
      甲:接下來,讓我們來聽經典的故事,它們都是咱們同學精心搜集的代表。《釘子的故事》(由一個同學講述)
      
      一個男孩脾氣很壞,于是他的父親給了他一袋釘子,并告訴他:每當他忍不住要發脾氣后,就釘一根釘子在圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子,慢慢地每天釘下的釘子少了,終于有一天,男孩有了耐心而不亂發脾氣了。他高興地去告訴父親,他的父親說:“你真了不起,孩子!今天開始,每當你能控制自己的脾氣時,就拔出一根釘子。時間一天天過去了,有一天男孩告訴父親他終于把所有釘子都拔了出來。父親高興地夸獎男孩,并握著男孩的手來到后院,指著那些圍籬上的洞說:“我的孩子,你看看這些疤痕,無論你如何努力它們也無法恢復到原樣了,我們生氣時說的話,沖動時做的事就像這些釘子留下的疤痕,對人的傷害永遠無法消除。”
      
      請同學們說說你們的感受
      
      (感受:如果我們都能換位思考,善意地對待別人和生活周圍所發生的事,不是用狹隘的眼光去揣度別人的心思,而是從自己做起,先檢討自己,并寬容地對待他人,就可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系,我們的人生路也會因為有了大度和寬容越走越寬。)
      
      乙:大家聽了這故事感觸一定很深吧,那么接下來看大屏幕,我們老師與同學一起制作的動畫片斷《新龜兔賽跑》:片中烏龜與兔子相約進行一場馬拉松賽跑,途中既要翻山越嶺、長途跋涉,又要渡河淌水。比賽開始了,兔子并沒有獨個奔跑,而是俯下身子,背起烏龜一起跑。跑到河邊,烏龜背起兔子跳進河里,輕松地過了河。如此這般,它倆都在最短的時間內完成了賽事,取得了成功。
      
      甲:請同學們談談觀后的感受吧
      
      (感受:兔子和烏龜在面對對方缺點時,都采取了包容的態度,在合作中競爭,競爭中合作,實現了“雙贏”的比賽結果。這告訴我們在學習、工作和生活中,要有“寬容、協作”的精神,才能揚長避短,取得更大的進步與成功!)
      
      (五)互相表白,真誠祝福。
      
      甲:寬容是宰相肚里能撐船的度量。寬容是退后一步天地寬的氣量。我們通過今天的討論、學習經歷,學會了許多解決人際矛盾的好方法。此時,相信他們一定有許多心里話想告訴對方。我們把他們請上來,讓他們做一次真誠的溝通吧!(掌聲響起來,兩個同學上臺互相表白)
      
      乙:我太感動了,矛盾如此深沉的兩個同學,在大家的幫助下終于重歸于好。讓我再一次感受到了我們這個大家庭的溫暖,集體的力量。我們真誠地祝福她們友誼長存。
      
      (六)總結發言,深華情感。
      
      甲乙:是啊,我們就是相親相愛的一家人!多想時間就停留在此刻,讓我們一直感受這份濃濃的情。這是寬容帶給我們的喜悅,是理解帶給我們的幸福。同學與同學之間需要理解、尊重、包容、溝通。我們每個人都在今天的班會中受到很深的感染和啟發。在此,我再次深深地感謝這兩位同學,他們愿意用自己的事例來讓我們受教育,這也是他們對班級的一份熱愛。
      
      全體合唱歌曲《永遠是朋友》。
      
      班主任總結:老師很高興看到大家認真地準備這次班會,讓老師更高興的是從大家的神情中可以看出大家已有了收獲,是啊,昨天,我們認識著寬容;今天,我們感受著寬容;明天,我們享受著寬容,正所謂是“退一步,海闊天空,讓三分,風平浪靜”,“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養,是一種品質,更是一種美德,讓我們學會寬容,擁有和諧的人際關系和真摯的友情,快樂地生活。


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