流行的，不一定就美麗班會設計

　　一、活動從這里開始
　　
　　我們生長在信息社會里，人們的衣、食、住、行，時時處處可見時尚文化的蹤跡：吃“麥當勞”、“肯德基”，看數碼寶貝、蠟筆小新，唱流行歌曲，追青春偶像……我們就像掉進一個大染缸，新鮮刺激的網絡游戲、優美動聽的流行歌曲、小巧的口袋書、詼諧有趣的童謠，不可避免地沖擊和影響著我們，既給我們帶來了歡笑，也給我們帶來了苦惱。所以，在流行文化面前，我們應該學會選擇，怎樣的流行文化才是健康的，是適合我們小學生的，是有利于我們成長的。我們活動小組的同學經過商量，決定從這一點開始，這樣，我們的活動就開始了。
　　
　　二、活動這樣進行
　　
　　1、成立調查活動小組。
　　
　　2、擬訂調查活動計劃。
　　
　　3、確定五、六年級同學為調查對象。
　　
　　4、采用觀察法、問卷調查、小記者采訪等方法進行活動。
　　
　　5、撰寫實踐活動報告。
　　
　　三、活動的內容
　　
　　帶著上面這些問題，我們在施老師的指導和幫助下，針對校園流行文化這一問題進行了調查研究，調查的內容主要包括：當前在五、六年級同學中流行的歌曲、時尚語言，同學們喜愛的電視節目、課外讀物和網絡游戲，調查目標主要有：
　　
　　（1）當前小學生流行文化是怎樣的；
　　
　　（2）什么樣的校園流行文化是健康的；
　　
　　（3）怎樣才能創建健康的校園流行文化；
　　
　　（4）讓我們更加了解自己；
　　
　　（5）為構建和諧校園盡自己的一份力。
　　
　　四、活動過程展現
　　
　　1、現場觀察
　　
　　鏡頭一：課間十分鐘，同學們說說笑笑：“你真是一個天才——天生的蠢材，天天被人踩；你是一個天使——天上的狗屎；你是我的偶像——嘔吐的對象；蹦蹦跳跳地走在回家的路上，邊走邊念：“春眠不覺曉，處處蚊子咬，撒了敵敵畏，蚊子死多少”，“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店；口水直流三千尺，摸摸口袋沒有錢”……
　　
　　鏡頭二：游戲廳里，許多小個子早早地來了，有的排著隊等候上網，有的在游戲機前玩得天昏地暗、忘乎所以。
　　
　　鏡頭三：電視機前，一邊吃飯，一邊拿著遙控器忙著尋找動畫片；放下飯碗連忙拿起《烏龍院》看了起來……
　　
　　2、問卷調查
　　
　　（1）根據調查需要，我們在老師的指導下，設計了一份調查表：
　　
　　1、你家里有電腦嗎
　　
　　①有②沒有
　　
　　2、“閑暇時，你最想做什么？”
　　
　　①上網游戲②看電視③看書④電子游戲⑤旅游⑥其他
　　
　　3、你上網都干什么？
　　
　　①查資料②玩游戲③QQ聊天
　　
　　4、你都玩些什么游戲？你最喜歡玩什么游戲？平均一周花多少時間？
　　
　　5、你喜愛的歌曲是什么？來自什么地方的？
　　
　　6、你最喜歡看什么書？有口袋書嗎？你最喜歡的口袋書是什么？
　　
　　7、你最喜歡看什么電視？
　　
　　8、你最喜歡什么動畫片？最喜歡的動漫人物是誰？
　　
　　9、你最常說的一句話是什么
　　
　　10、你有偶像嗎？是誰？
　　
　　3、統計分析
　　
　　我們對五、六年級學生300人發放了調查表，回收表格280份，有效表格265份。
　　
　　經過統計我們發現：三分之一同學的家里有電腦，并且上網，目的有查資料的，玩游戲的，QQ聊天。
　　
　　32%的同學最希望上網游戲，20%的學生經常參加游戲。其中夢幻西游和泡泡堂最受歡迎。其次是外出旅游，第三是看書，第四是看電視。男生的偶像周杰倫最多占60%，女生的偶像有李宇春、周筆暢等，對流行歌曲的喜歡的程度遠遠超過了兒童歌曲。除此之外，同學們在問卷中提到的網絡游戲近20種：夢幻西游、QQ堂、泡泡堂、QQ聊天、QQ游戲、紅色警戒、牛牛游戲、“3839”中的小游戲、跑跑卡丁車、熱血英豪、帝國、魔獸、冒險島、大話西游、瘋狂賽車、MM化裝、紙牌、三維彈球、掃雷等。
　　
　　74%的同學課余生活以看電視為主。18%的學生希望在閑暇時能夠看電視。而動畫片是每個同學都喜愛的節目。
　　
　　學生看書的欲望占20%，居第三位，次于上網游戲和旅游。但是，小巧的口袋書是他們的最愛：有畫片改編的圖書，如《機器貓小叮當》、《哆來A夢》、《名偵探柯南》、《老夫子》、《烏龍院》等；還有一些在裝在零食里的小書，如《三國演義》（搞笑）等