養成好習慣，爭戴微笑圈—一年級主題班會

　　教育目的：
　　
　　1、通過本次班會，對學生進行常規教育。培養學生上課認真聽講，不搞小動作。積極舉手發言，認真傾聽同學發言的好慣。樓道里慢步輕聲和校園內愛護環境的好慣。
　　
　　2、通過表揚有良好慣的同學，在班內掀起人人養成好慣，爭戴微笑圈的熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。
　　
　　活動準備
　　
　　1、培養兩位能干的學生當主持人。
　　
　　2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的慣。
　　
　　3、想一想自己還有哪一些不好的學習慣。
　　
　　4、準備小笑臉和紅花若干。
　　
　　活動過程
　　
　　老師們，同學們，一年級《養成好慣，爭戴微笑圈》主題班會現在開始。
　　
　　主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。
　　
　　主持人乙：同學們，奧運會很快就要在北京召開了。奧運五環變成微笑圈來到我們身邊。你們都知道他們分別代表什么嗎？（五名學生介紹五色微笑圈，并送給聽得最認真的同學。）
　　
　　藍色——同學們，我是藍色微笑圈。藍色是大海和天空的顏色，我們所學的知識和大海、天空一樣廣闊，需要我們努力學習。因此，我代表學習進取。
　　
　　黑色——同學們，我是黑色微笑圈黑色是嚴肅的顏色，我代表誠實守信，不說謊。
　　
　　紅色——同學們，我是紅色微笑圈，紅色代表了熱情與快樂，我把幫助別人當成一種快樂，所以我代表樂于助人。
　　
　　黃色——同學們，我是黃色微笑圈，我代表文明禮儀。我想每個同學都想成為有禮貌的好孩子，讓我們一起加油吧。
　　
　　綠色——同學們，我是綠色微笑圈，綠色是大自然的顏色，我代表保護環境。同學們，讓我們從愛護學校和教室的環境做起吧。
　　
　　主持甲：剛才有好幾位同學得到了微笑圈，你知道為什么嗎？
　　
　　主持人乙：當然知道。他們都有認真聽講的好慣。不過，沒得到的同學不要灰心，我們這還有很多，就請老師作裁判，看誰能用好慣得到它。
　　
　　主持甲：下面請看短劇表演《上課了》，請同學們認真看、仔細想，上課時誰的慣好，誰的不好，為什么？
　　
　　短劇內容:上課時，老師在上課，同學A開始做小動作，同學E則仍認真聽，老師提問，同學E舉手規范，其他人說：“我、我、我”。
　　
　　主持人乙：表演結束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發言）
　　
　　出示兒歌：課堂里，認真聽，
　　
　　不亂動，不亂說，
　　
　　要發言，先舉手。
　　
　　回答問題忙起立，
　　
　　人人夸我好學生。
　　
　　主持甲：養成上課好慣，能使我們學習更好。那下課后這些同學這樣做對嗎？
　　
　　情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩。”
　　
　　二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
　　
　　三、“站隊時擁擠，說話”
　　
　　主持乙：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？
　　
　　出示兒歌：下課后，做準備。
　　
　　不打鬧，不亂跑。
　　
　　樓道里，要安靜，
　　
　　輕聲慢步靠右行。
　　
　　教室里，要干凈，
　　
　　大家愛護才能行。
　　
　　主持甲：我們的祖國像一個大花園，我們就是花園中的花朵，現在我們要學好本領，將來把我們的祖國建設的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
　　
　　（甲）我們都是小學生，培養慣最要緊；
　　
　　（乙）上課應當專心聽，積極開動小腦筋；
　　
　　（甲）作業認真仔細做，按時完成交得勤；
　　
　　（乙）有了錯誤要改正，知識才能學得清；
　　
　　（齊說）學習要有好慣，我們牢牢記在心，記在心。
　　
　　主持人甲：希望我們全班同學都能養成好的學習慣。
　　
　　主持人乙：個個都有好慣，人人爭帶微笑圈。
　　
　　主持人甲：讓我們一起努力吧。
　　
　　齊說：一年級《養成好慣，爭戴微笑圈》主題班會到此結束。