班會課題為構建共同的美好生活——做法治社會的合格公民

　　班會課題：為構建共同的美好生活——做法治社會的合格公民
　　
　　課型：新授
　　
　　課時：2課時
　　
　　學習目標：1）了解什么是法律，及法律在生活中的作用
　　
　　2）學做法治社會的合格公民
　　
　　重點：什么是法律及法律在生活中的作用
　　
　　教學過程：
　　
　　第一課時：
　　
　　一． 談話導入
　　
　　人類自進入文明時代以來，就同法結下了不解之緣，在現代法治社會更是如此。那你知道生活中哪些方面不開法嗎？
　　
　　（如：市場競爭離不開法，公共安全離不開法，社會管理離不開法，就業、買房、受教育乃至生活中的方方面面都離不開法）
　　
　　法一方面是社會生活的反映，另一方面又給予人們的工作和生活以直接或間接的影響，指導和規范人們的行為。法律秩序對于的構建具有基礎性的作用。和諧社會必然是法律完善、秩序良好的社會。因此，學習法、了解法是極其必要的。從學法、知法到守法、用法，是現代社會對公民所必不可少的能力和素質的要求。
　　
　　二．法是規定個人、組織的權利和義務的社會規范
　　
　　1.什么是法律？
　　
　　法是由國家制定或認可，以規定個人、組織的權利和義務為主要內容，具有國家強制性和普遍約束力的行為規則。
　　
　　2.法與道德的區別和聯系
　　
　　法與道德都是社會規范，都能指引人們的行為，但二者又有本質的不同。道德是依靠人們的內心信念、社會輿論保證實施的，違反道德的行為通常會受到社會輿論的蔑視、批評和譴責。而法是由國家強制力保證實施的，違法行為通常要受到國家的刑事、民事或行政制裁。
　　
　　三．法律為人們的生活護航
　　
　　法律規范告訴人們在一定情形下，可以做哪些行為，應該做哪些行為，不能做哪些行為，以及違反法律規定必須承擔什么樣的法律責任。法律正是通過其指引、評價、預測、教育、強制的功能來為人們的生活保駕護航的。
　　
　　（1）法的指引作用。法律清楚地告訴我們在社會生活中可以做什么，有權做什么，不能做什么，必須做什么，這就使我們做事情有了方向。
　　
　　（2）法的評價作用。這是指用法律評價某種行為是否正確，是否侵權，并從中吸取經驗教訓，從而規范人們的行為，起到為生活護航的作用。
　　
　　（3）法的預測作用。法律通過規定人們行為的法律后果，使人們可以估計到自己行為的后果，從而決定自己行為的取舍和方向。
　　
　　（4）法的教育作用。法律通過其規范體現社會的主流價值取向和道德觀念，從而使人們受到法制和正義的教育。
　　
　　（5）法的強制作用。法律通過其強制力保護人們的合法權利，懲處違法犯罪行為，為人們的生活提供安全和秩序。
　　
　　四．歸納總結
　　
　　本節課你有哪些收獲？
　　
　　五．課后思考
　　
　　在家庭生活，學校生活中，法律對我們的行為有哪些規定？自己是否遵守了這些規定？
　　
　　第二課時：
　　
　　一． 談話引入
　　
　　在家庭生活，學校生活中，法律對我們的行為有哪些規定？自己是否遵守了這些規定？
　　
　　（學生表述）
　　
　　二．依法行使公民的權利
　　
　　1.什么是公民權利
　　
　　所謂公民權利，是指公民依法享有的權益，它表現為享有權利的公民有權做出一定的行為和要求他人做出相應的行為。《憲法》第三十三條規定，凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民
　　
　　2.我國公民的基本權利包括：政治權利和自由，宗教信仰自由，人身自由權利，社會經濟權利，教育、科學、文化權利和自由等。
　　
　　3.法律面前人人等
　　
　　我國公民在法律面前人人等，無論是普通老百姓，還是高級領導干部，名人等觸犯了法律同樣要受到法律的制裁。
　　
　　在我國，任何組織和個人都要在憲法和法律的范圍內活動。任何人，不論職位多高、功勞多大，都不得有超越憲法和法律的特權。和諧社會，應當是以民主、自由等、人權等基本法律價值為內容和目標的法治社會。在法制社會，依法辦事應當成為社會關系參加者普遍的行為準則。不僅普通社會成員要守法，國家或政治社會權利的行使者也要守法，依法行使職權。社會因此才能實現真正的和諧。
　　
　　三．公民在行使權利的同時必須履行自己的義務
　　
　　1.公民義務
　　
　　所謂公民義務，是指公民依法應當履行的職責，它表現為負有義務的公民必須做出一定的行為或不得做出一定的行為。