浙江省初中階段學生綜合素質(zhì)評價實施指導意見(二)

，活動記錄和事實材料須于每學期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等處以顯著方式公示。班主任及有關教師要對公示后的材料進行審核并簽字。

（五）形成檔案。

學校對相關材料進行匯總，為每位學生建立綜合素質(zhì)檔案。檔案主要內(nèi)容有：1.浙江省初中學生課程修習記錄表（附件1）；2.浙江省初中學生綜合素質(zhì)評價記錄表（附件2）；3.浙江省初中畢業(yè)生基本信息表（附件3）。

五、組織保障

（一）加強組織領導。綜合素質(zhì)評價是全面實施素質(zhì)教育，深化考試評價改革的重要舉措，各市、縣（市、區(qū)）教育局要高度重視，加強領導，精心組織，并根據(jù)本指導意見要求，制定初中學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價實施方案。以中小學生學籍信息管理系統(tǒng)為基礎，建立初中學生綜合素質(zhì)評價工作電子化管理平臺。各縣（市、區(qū)）教育局負責對區(qū)域內(nèi)綜合素質(zhì)評價工作的領導，對學校評價工作的監(jiān)督指導，以及咨詢、投訴和復議等事宜的處理。

（二）學校組織實施。學校要成立綜合素質(zhì)評價工作領導小組和各項目評定小組，具體負責本校學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價工作。學校要制訂完善的實施方案和實施細則，建立健全公示制度。評價內(nèi)容、標準、方法、程序和有關規(guī)章制度要提前公布，廣泛征求師生和家長的意見，保障評價工作公平、公正、公開進行。學生的標志性成果和公示的實證性材料要保存?zhèn)洳椤?/p>

（三）各級教育行政部門和學校要加強宣傳和培訓，積極爭取社會各界的理解與支持。要加強過程監(jiān)控與質(zhì)量評估，主動接受學生、家長及社會監(jiān)督。要建立檢查制度和誠信責任追究制度，對弄虛作假者按有關規(guī)定予以嚴肅處理