2019年紅河學院入學考試,入學指南,開學時間及新生轉專業

紅河學院：轉專業的范圍限于高考同一學科（文科、理科、體育、藝術）內，限于學校同一培養層次的專業之間。特殊專業（音樂、體育、美術類專業）不能轉入普通專業，普通專業不得轉入特殊專業（音樂、體育、美術類專業）。

紅河學院是云南省省屬公辦綜合性普通本科院校。學校位于景色旖旎的紅河州州府??蒙自，校園風景秀麗，人文氣息濃厚。

紅河學院推崇“天道酬勤，有容乃大”的辦學精神，倡導“超越、創造、和諧”的辦學理念，堅持“地方性、民族性、國際化”的辦學，培養具有國際視野和面向區域經濟社會的應用型人才，努力成為服務區域經濟社會發展的人才培養基地和科學研究中心。不斷增加資金投入，加速基本建設，擴大辦學規模。目前，學校占地面積1200畝，總建筑面積24萬多方米，固定資產額43231萬元，教學科研儀器設備資產值3920萬元，學校擁有先進的教學和管理設施。學校面向全國26個省（市、自治區）招生，現有全日制在校學生10000余人。

學校擁有一支治學嚴謹、水較高的師資隊伍，現有教職工760人，其中專任教師578人，教授44人、副教授121人，具有博士、碩士學位的教師258人，先后聘請外籍教師15人。

專業設置與人才培養

學校下設12個學院和社會科學部，開設有38個本科專業，涵蓋了文、史、法、理、工、農、經、管、教等9個學科門類。學校以自然科學和人文科學等基礎學科為骨干，開設了服務區域經濟建設和社會發展，有利于推動國際合作的工學、經濟學、管理學、農學和東南亞語言等應用型專業，形成了門類齊全的學科專業體系。

學校實行學分制，整合教學資源，將教學任務分為多個學習模塊，學生可根據自身情況，自主選擇相應的模塊進行學習。

學校強調促進學生個體發展與適應社會需要相統一的人才培養指導，實行以通識課程、學科臺課程和專業課程為基本模塊的三層課程體系，設置學生到國外大學進行短期國際學習的SAP課程計劃，強化與地方骨干企業聯合培養的實踐教學模式，促進學生掌握比較系統的專業知識，形成較強的創新精神和實踐能力。

學科建設與科學研究

紅河學院以學科建設為龍頭，促進學校核心內涵水提升。2006年，“有機化學”被批準為云南省二類重點建設學科；2007年，“天然藥物與化學生物學實驗室”被批準為云南省高校重點實驗室培育基地。2009年，“滇越合作研究基地”被批準為云南省哲學社會科學研究基地。

學校目前立項有“材料物理與化學”、“生物化學與分子生物學”、“應用數學”、“史學理論及史學史”、“馬克思主義中國化研究”、“計算機應用技術”、“控制理論與控制工程”、“課程與教學論”、“教育技術學”、“國際貿易學”等10個重點建設學科，并成立了“紅河州越南研究中心”、“紅河學院國際哈尼/阿卡研究中心”、“紅河流域社會發展研究中心”、“紅河州斑鱉救護暨水生野生動物研究中心”、“農村問題研究中心”等研究機構。

自2003年以來，我校教師在各級各類刊物上發表學術論文2315篇，其中，SCI、EI、ISTP收錄175篇；出版學術著作32部；獲省部級以上科研成果獎11項；成功申請專利9項，其中，已獲授權專利5項；獲國務院政府特殊津貼1人；獲云南省政府特殊津貼2人；獲“云南省有突出貢獻的優秀專業技術人才”稱號1人；獲“云南省高校教學名師”稱號2人；獲“云南省中青年學術技術帶頭人后備人才”稱號1人；獲紅河州州管專家稱號5人；主持世界自然基金組織項目1項；主持國際科研合作項目4項；主持國家自然科學基金項目3項、國家社會科學基金項目4項、國家質檢總局公益性行業科研專項1項；主持云南省應用基礎研究面上項目10項、云南省哲學社會科學規劃項目13項、云南拾兩院”委托項目1項、云南省實施馬克思主義理論研究和建設工程項目1項、中國高等教育學會教育科學研究規劃項目1項、地廳級項目130項；承擔中科院昆明植物所主持的國家自然科學基金項目子課題1項、國家科技攻關計劃子課題1項，合作研究國家自然科學基金項目1項。

學校重視國內外學術交流活動。2003年以來，共舉辦國際學術會議2次、國內學術會議3次、省內學術會議2次；共有院士、、博導等一批專家學者蒞臨學校開展《紅河論壇》學術講座96場，共有2.6萬余人次受益。

學校非常重視大學生科技創新能力、科學研究能力的培養工作，專門設立了“大學生科技創新基金”（簡稱SSTIF），資助有能力的大學生開展科技創新項目研究，2008年至2009年共立項大學生科技他新項目114項，其中，有52項已通過驗收結題。

國際教育交流與合作

紅河學院圍繞既定的國際化辦學目標，積極進取，不斷開拓，國際教育成績斐然。目前與國外32所高校和教育科研機構建立了友好合作關系。截至2009年我校共有來自越南、泰國、美國等不同國家的337名國際學生，分別到不同專業攻讀學位或短期漢語語言文化學習。

紅河學院不斷深化國際教育的內涵，除了把國際學生“請進來”，還把我校學生“送出去”作為國際教育的一項重要工作來抓。組織實施了我校中越越南語專業、中泰泰語專業“1