教師講規矩守紀律演講稿

　尊敬的各位老師、同仁：

　　上午好!

　　尼采曾說過，每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。畢淑敏講：所有的動力都來自內心的沸騰。新的學期已經伴隨著一場乍暖還寒的春雨到來了，雨后便是一片明媚的春光。我們仿佛已經聽到春草拔節的聲音，燕子呢喃的春雨，春姑娘嫵媚的身姿。大地春回，萬物復蘇，播種耕耘的季節已經到來，我們應該不辜負春光，與春天一起賽跑，共同開創我們南苑應有的美好春景。

　　上學期首次教師會，我們提出“讓責任文化在南苑生根開花”的響亮口號，“建設責任文化，涵養擔當情懷，建設美麗南苑”，已經成為絕大多數南苑人的自覺追求。秋學期的成績可圈可點的地點很多，責任督學王益明部長一個“變”字包含了對南苑人工作的諸多肯定。督導評估的高分通過，小學漢字聽寫大賽斬獲冠軍的輿論效應，為我們南苑人自我加壓，不懈追求的品質在喝采。咬緊第一方陣，打響南苑品牌，應該成為我們南苑人塑造自身形象和尊嚴的最強音。這是靈魂的呼喚，這是責任的驅使。讓每一片葉子都閃亮，每一朵花兒都綻放，應當融入我們南苑人每天的活動之中，成為我們團隊共同的價值追求和行走方式。

　　，春學期，我們將面臨區人大師德師風評議年，《義務教育學校管理標準》示范校創建，素質教育“5+2”工程推進，新一輪區域教育現代化創建，九年級中考、八年級會考，初中生漢字聽寫大賽，小學及九年一貫制學校校長例會等一系列大型教育活動的考驗。面對新的形勢、新的要求，我們本學期提出了以“規則”的工作關鍵詞。增強規則意識，建設責任文化，讓守紀律、講規矩成為我們工作生活的新常態。

　　“不以規矩，不成方圓”，自由以規則為前提，幸福以責任為載體。精神富有才是真正的富有，內心強大才是真正的強者。康德在《實踐理性批判》的結尾寫道：有兩樣東西，我們越是經常、越是執著地思考他們，心中越是充滿永遠新鮮、有增無減的贊嘆和敬畏——我們頭頂上的燦爛星空，我們心中的道德法則。這就需要我們全體同仁，靜下心來，守住為人處事的底線，牢記：學校有哪些規則，教師有哪些規矩，我們自覺遵守了嗎?越軌的瞬間就是痛苦的開始。遵德守禮，遵規守矩，應該成為我們南苑人的行事準則，否則，何談凝聚力、執行力?

　　遺憾的是，在我們南苑也存在著一些不和諧的音符：不按時到崗者有之，隨意調課者有之，不假而歸者有之，不認真值班服務學生者有之，作業不及時批改、隨意體罰或變相體罰學生者有之，不認真備課、不認真輔導、不遵循學生認知規律，不學習、不改變自己的大有人在……凡此種種，不一而足。

　　教育就是服務，教師要上規矩。教師無小事，育人大于天。作為教師，首先要敬畏這個職業，才會保持必要的良知，堅守應有的底線。愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習是師德的基本規范，應該時時對照，不斷反省。今年是人大師德師風評議年，屆時區人大將花三個月時間的進行調查評議，實施反饋整改，希望我們南苑人能自覺守紀，遠離有償家教，遠離體罰，遠離教育部的“六項禁令”，不拿自己的尊嚴和學校的聲譽開玩笑。學校是整體，是團隊，一損俱損，一榮俱榮，記住：觸犯底線就是痛苦的開始，切不可心存僥幸。

　　敬畏規則，首先要知曉規則，建立和完善規則。這就需要我們各級部認真組織學習《義務教育法》《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪》《中小學教師職業道德規范》，教育部、省市區近年來的相關規定，特別是《事業單位人員違規違紀處理暫行辦法》。為了促進學校各項工作的有序開展，學校相關部門必須制定和完善必要的考核制度，強化規范性、操作性，在其位謀其政，努力促進學校各項工作科學高效的運轉。開學初當務之急，是各級部必須認真修訂績效考核分配方案，突出崗位設置、工作量和工作業績考評，引導教師多做事、做好事，服從分工，強化管理，共謀發展，打造品牌。

　　學校工作，千頭萬緒，品牌打造，任重道遠。“學校發展，我的責任”，這是心底的呼喚，更是尊嚴的吶喊。新學期，校長室、黨支部對照上級要求，初步擬出了十大項目工程，需要你我共同努力完成。