學年度第一學期九年級班主任工作計劃

-學年度第一學期九年級班主任工作計劃
　　
　　文/牛文娟
　　
　　九年級，是初中生關鍵的一年，為實現“培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據九（4）班的具體情況及畢業年級的特殊性，制定本工作計劃。
　　
　　班級目標：
　　
　　1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。
　　
　　2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。
　　
　　3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
　　
　　工作重點：
　　
　　1.加強班級管理，緊抓學生行為規范。
　　
　　2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。
　　
　　3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。
　　
　　4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。
　　
　　班級口號：團結一心，爭創佳績。
　　
　　具體措施
　　
　　1.加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。
　　
　　遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰性的一年，為使4班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。
　　
　　（1）加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。
　　
　　（2）針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。
　　
　　（3）繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。
　　
　　（4）加大早自習和下午自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”,維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。
　　
　　（5）樹立文明守紀典型。我班大部分同學已經基本形成了良好的行為習慣。為使班級每一位同學的組織紀律性、團隊意識進一步增強，本學期班內樹立文明守紀的“學習標兵”.
　　
　　2.加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。
　　
　　（1）制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執行計劃。
　　
　　①樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。
　　
　　②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。讓學生明確本學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。
　　
　　③定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。
　　
　　（制定目標的工作在第一周完成。學生計劃實施由班主任和學生共同監督。）
　　
　　（2）繼續培養學生的學習習慣。
　　
　　經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。
　　
　　① 課堂學習習慣。
　　
　　主要做三項工作：
　　
　　第一，各科任老師和值日班部一起抓好課前準備。
　　
　　第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。
　　
　　第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。
　　
　　②自習習慣。
　　
　　主要是三方面的工作：
　　
　　第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律”.每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。
　　
　　第二，引導學生利用好課余時間。培養學生自覺學習的習慣。
　　
　　第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。
　　
　　（3）加強和科任老師聯系，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。
　　
　　本工作從三方面入手：
　　
　　第一，優生參加年級統一訓練。必要時個別輔導。
　　
　　第二，差生由科任老師“一對一”輔導。
　　
　　第三， 由督學組負責，繼續實施“一幫一”及“學習小組”的互助學習。
　　
　　（4）樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。
　　
　　（5）在班內展開“三比”活動。
　　
　　①內容：學習比勤奮、比質量，體育鍛煉比刻苦。
　　
　　②具體措施：學習評比由督學組負責組織，最勤奮的同學名單由全體同學投票產生，學習質量由每次考試成績決定，評出成績好的和進步大的。體育鍛煉由體育委員負責，由體育老師審核。考核內容包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤情況、自覺鍛煉的次數等等。
　　
　　③獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費給予一定的獎勵。
　　
　　3、搞好學習活動，豐富學習生活，增強學生競爭意識，促進班級活力，開拓學生知識視野。由督學組全面負責學習知識競賽，班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。
　　
　　4、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學年，班主任堅持每次都到現場監督。）
　　
　　5、加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。
　　
　　6、抓好學生思想工作。
　　
　　（1）注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。
　　
　　（2）引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。
　　
　　（3）引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。
　　
　　7、安全教育。安全問題是德育的核心問題，特別是初三，學生經過在學校三年的學習和生活，什么心態都有；再加上即將畢業，所以很容易出現一些突發事件。針對這些具體情況，將通過黑板報、宣傳材料、告家長書等加強學生的自律意識和安全教育。重點強調了個人安全、個人財物的安全、公物的安全及上課間操和體育課、微機課過馬路的安全，并制定了相應的措施。