學生個人第二課堂活動計劃范文（三篇）

第二課堂活動方案方案1

開展資料豐富，形式多樣的第二課堂活動，經過活動，使學生受到愛國主義及道德情感，掌握技能，全面進步他們的素質，使其成為全面開展的一代新人。下頭是我們分享給大家的小學的第二課堂，期望對大家有幫助。

一、指導

為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力；把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息；把創造還給老師，讓教育充滿智慧挑戰；把精神生命開展主動權還給師生，讓學校充滿勃勃活力 的新理念，豐富學校生活，促進學生全面開展，我校進取創設生動活潑的育人環境，組織學生參加豐富多彩的文化、藝術等活動，擴大學生視野，激發學習興趣、開展個性特長，促進學生身心、和諧開展。

二、統籌安排，確定課程

為加強常規催促管理，防止興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定〞。必須活動課程，在全面理解老師和學生興趣、特長的根底上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目的，重點針對校隊興趣組的活動成果進展，納入期末評定的重要根據；三定活動時間，興趣小組活動列入教學方案，每一天一課時的固定活動時間；四定活動資料，輔導老師要注重校本教材的開發，研究選擇教學資料，開學初制定教學方案，認真備課；五定輔導老師；六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

三、詳細

1、宣傳到位：做好各項活動的宣傳發開工作。班主任要利用班會向學生宣傳，利用向家長宣傳。興趣小組要本著學生自愿參加的原那么，本著義務輔導(即免費)的原那么，先由校隊興趣組的老師和班主任商議選取有特長的學生參加校隊興趣組的訓練，其余的學生那么留在教室里由指定的職責心強，教學程度高的老師組織班隊興趣組的活動。每學期第一周為宣傳報名時間。

2、全力支持：學生如數準時地到達訓練地點，輔導老師接手后，必需要先清點人數再訓練，沒到的學生要弄清去向并在記錄冊上寫明。期望各班任課老師全力支持，學校將在期末設立支持特長獎專門對各班的支持特長訓練進展獎勵。

3、精心輔導：各興趣小組負責人要在開學初擬定活動方案，超周備課，認真組織活動，做到活動主題明確并且上黑板，記錄冊填寫完好過程清楚。學生活動時就能有目的、有方案地進展，同時也能克制老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。各輔導老師必須把學生全員帶在身邊進展輔導，老師不坐堂修改作業或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提早脫離活動狀態。注：視訓練的情景，校隊興趣組可以延遲最多二非常鐘完畢訓練，不可更晚，但必須固定并且家長。

4、關愛學生：要關心保護學生，加強安保衛工作，保證活動場地、設施、器材等的安性，防止意外事故的發生。專用活動室負責老師要做好活動室內保管、門窗關鎖工作、使用后的清潔衛生。

5、成果展示：加強對活動資料和形式的研究，定期舉行各種形式的展示評比活動，經過這樣的活動，不斷創新資料和方法，使活動的程度得到進一步的進步。

6、注重管理：把開設和施行活動的過程納入學校教育教學的常規管理中，每次活動開展時，教誨主任將會帶上該安排表到各訓練處對校隊興趣組進展逐項考核，黃風老師負責檢查班隊興趣組，我們要保證既重結果，更重過程的管理。

7、加強考核：將參加活動(包括展評和比賽)的情景作為對輔導老師的考核與評價的主要標準，各興趣小組均要在期末完畢時做好一次總結。

第二課堂活動方案方案范文2

第二課堂活動是課堂教學的延伸，也是教學的有機組成局部。第二課堂活動不僅僅可以激發學習興趣，開闊學生視野，豐富知識，增長智慧，并且有助于學生穩固課內所學知識，培養學生的創新精神和理論本領。本學期我繼續擔任六年級的數學教學工作。針對年級學生實際情景，本學期數學第二課堂活動方案制定如下：一、學生總體情景分析

六年級男生較多，學生的數學興趣還是較濃重，從學生的整體來看兩極分化現象不嚴重，但普遍存在的問題是對以往學過的知識根底不扎實，對知識的理解較為被動。存在這一問題的原因還有學生有必須的惰性，所以要在時的教學工作中因材施教。

二、目的要求：

1、進步學生學習數學的興趣，養成良好的學習慣;

2、穩固本學期新學知識，小學六年所學知識;

3、適當擴展，擴大學生的知識面。

三、措施：

1、進展專門的學習慣培養，如認真完成作業的慣，認真計算的慣，仔細審題的慣等;

2、加強對小學所學知識的整理與歸納，經過典型練讓學生把知識構成網絡，弄清楚知識間的前后聯絡;

3、適當撥高教材，擴展學生知識面。

三、活動安排：

本學期活動將從以下幾個教學資料方面著手，培養學生興趣，增強興趣性。

四、活動地點：

第二課堂活動統一安排時間在教室內進展。

第二課堂活動方案方案范文3

一、培養目的：

按照《《課程標準》》中小學中高段作文的本領要求，為學生課內外打下良好的根底。在活動中心條件允許的范圍內，開展能表達豐富的感情，獨特創意明顯，個性化色彩濃郁，文章構造合理，真情實感，文從字順，想象豐富。邏輯性強，層次清楚。

語言文字：貼合標準，根本掌握想象語言、詩化語言、模糊語言和語言節奏，奠定深沉的語言文字根底，全面進步語文程度。對字義全面把握，進步用字程度。

口語交際：可以準確的表達自我的意思，結合不一樣的環境說話，語言標準，用詞準確。

品德修養；體驗情感，理解人生，明確目的，胸懷寬廣，志存高遠，以學為樂，美化心靈。

二、學習任務：

每課時40分鐘，重點進展、情感作文、、散文和的訓練，完成很多語言文字訓練，閱讀訓練，閱讀感悟，百字新事等。

三、教學要求：

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2.養成留心觀察周圍事物的慣，有意識地豐富自我的見聞，珍視個人的獨特感受，積累作素材。

3.能寫簡單的記實作文和想像作文，資料詳細，感情真實。能根據作資料表達的需要，分段表述。

4.學寫和常見應用文。

5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6.修改自我的作，并主動與別人交換修改，[蓮山課件]做到語句通順，行款正確，書寫標準、整潔。

7.經過學習能穩固語文根底知識及綜合練，進步修改病句、句式改寫、口語交際、古詩理解等題的本領。

8.學習有順序、比擬細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。

四、教學措施：

1.學段目的適度提升，循序漸進，

2.充分利用教材中得例文課文進展作文教學，結合詳細教材資料與作要求指導學生寫好作文。

3.推薦局部優秀讀物供學生閱讀；進步學生的語文素養。

4.課后給優生適當增加一些與課文有關的作題目，并予以修改；

5.定期輔導差生，努力進步其作程度；

6.教學中注重培養學生的觀察、表達本領；

7.將“自主、合作、探究〞用于作教學中

8.在作文教學中讓學生外出觀察，以進步他們的寫作的興趣。

9.關心差生，進步他們的寫作興趣。在詳細的寫作過程中及時指導，發現他們的閃光點。