強調，作風建設永遠在路上，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。

　　三嚴三實專題教育的意義

　　黨的十八大后，新一屆中央領導集體在黨的建設上，一手抓以反對“四風”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，重在“教育”;一手抓反腐倡廉，老虎蒼蠅一起打，重在“懲治”，各級領導班子和領導干部作風明顯好轉。

　　但是，我們黨面臨的長期執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗更加嚴峻，精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險依然存在。我國經濟正處于結構調整陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關口，改革“險灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃。這些都對各級領導干部提出了新的更高要求。只有真正按照“三嚴三實”的要求切實加強和改進作風，我們黨才能始終立于不敗之地。

　　“三嚴三實”不僅要體現在對黨的路線方針政策的貫徹落實上，而且要體現在修身做人和服務群眾上。自古而今，“實言實行實心，無不孚人之理”，實干興邦始終是治國理政的至上圭臬，德名責實則是做人處事的金玉良言。“三嚴三實”闡明了黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。可以說，“三嚴三實”的具體要求，豐富了管黨治黨的理念，為加強黨員干部黨性修養、深入推進新形勢下黨的建設提供了重要遵循。開展“三嚴三實”專題教育是時代的要求，是維護黨和群眾利益的需要，是把握社會發展規律推動社會進步的需要。對于進一步增強黨的創造力凝聚力戰斗力，推進“四個全面”戰略布局的實現具有十分重要的意義。

　　高校“三嚴三實”專題教育的要求

　　“三嚴三實”應該成為高校各級領導干部為官的警示箴言，成為全體教職員工為師的道德規范，成為廣大青年學生為學的行為準則。通過專題教育，在全校范圍內營造爭做“四有”好干部、“四有”好教師、“四有”好學生的良好氛圍。

　　各級領導干部要做愛黨、為民、盡責、守戒的表率，爭做“四有”好干部。明確提出，黨員領導干部要始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。各級領導干部要按照“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”和“心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒”好干部標準，把“三嚴三實”要求作為修身之本、從政之道、成事之要，自覺融入黨性修養全過程，貫穿工作各方面。一要做到心中有黨，自覺錘煉黨性，堅定對黨忠誠的政治品格。心中有黨，對黨忠誠，就是要在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨護黨、在黨為黨。二要做到心中有民，增強宗旨意識，著力提高為民謀利的本領。積極主動融入人民，無論什么時候和任何情況下，群眾本色不能變，群眾情懷不能淡，真正做群眾的貼心人和知心人。三要做到心中有責，責任上肩，堅持敢于擔當的從政準則。必須勤于履責、勇于擔責、敢于負責，在敢于擔當中歷練提高，在真抓實干中建功立業。四要做到心中有戒，堅決守住個人干凈的為官底線。自覺做到敬畏人民、敬畏法紀、敬畏組織、敬畏權力，自覺做到上清醒，經濟上清白，生活上清新。

　　全體教職員工要做有理想有道德有知識有愛心的楷模，爭做“四有”好老師。指出做好老師的四條標準：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實知識、要有仁愛之心。教書育人是教師謀事創業為人的根本，爭做“四有”好老師，就是在教師群體中開展“三嚴三實”專題教育的具體舉措。一要做有理想信念的好老師。要加深對的認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，引領學生健康成長。二要做有道德情操的好老師。應該不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。三要做有扎實學識的好老師。不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野，具備學習、處世、生活、育人的智慧。四要做有仁愛之心的好老師。要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉同學生的距離，滋潤學生的心田。

　　全體學生要做勤學修德明辨篤實的標兵，爭做“四有”好學生。5月4日，在與北京大學師生代表座談時鼓勵青年學生要勤學、修德、明辨、篤實，要有執著的信念、優良的品德、豐富的知識和過硬的本領。這應該是新時期四有好學生的題中應有之義。一要有執著的信念。要明辨各種社會思潮，牢固樹立的人生信念和中華民族偉大復興的中國夢的遠大理想，自覺踐行，成為的可靠接班人。二要有優良的品德。要加強道德修養，注重道德實踐，發揚艱苦奮斗的優良作風，“明大德、守公德、嚴私德”，誠實守信、自強不息，以個人的實際行動弘揚中華傳統美德，傳遞正能量。三要有豐富的知識。要堅持面向現代化、面向世界、面向未來，增強知識更新的緊迫感，既扎實打牢基礎知識又及時更新知識，既要學好科學文化知識，又要努力提升自身人文藝術素養，做到知識結構合理，“營養”均衡。四要有過硬的本領。既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，堅持知行合一，學以致用，深入基層、深入群眾，在“大眾創業、萬眾創新”的新形勢中不斷專注于建設自身硬實力，提高解決實際問題的能力，提高干事創業的真本領。

　　“三嚴三實”專題教育意義深遠。我們要以高度的政治責任感，以從嚴從實的作風把“三嚴三實”要求融入學校的管理工作、教學工作，融入師生日常的學習生活中，使學習和踐行“三嚴三實”在全校師生中達成共識、化為自覺，為建設高水一流大學提供堅強的政治保障。

　　高校領導干部三嚴三實學習心得體會范文

　　焦裕祿精神與教育實踐活動的主題高度契合，就在于它的核心是“為民”二字，實質是保持同人民群眾的血肉聯系，焦裕祿精神與“三嚴三實”的要求高度統一就在于自我要求的嚴與實，是成就焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，是成為好黨員、好干部的重要素養和方法。

　　作為一名有十年黨齡的共產黨員，經過學習和討論，個人以為，嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

　　共產黨員分布在各行各業，在我們國家建設中起到了中流砥柱的作用。據期的一次數據統計，全國約有八千多萬的黨員，也就是說在不到20個人之中，就有一個是黨員。全國教師約有一千四百多萬，相對于從事其他職業的人，教師的知識水要高一些，也更開放一些，所以教師隊伍中黨員比例要也就更高一些，大約在4個教師當中就有一個教師是黨員，因此教師黨員是我們黨員隊伍中的重要組成部分。另一方面，教師是一個特別的職業，教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生;他是園丁,辛勤的看護，培育著學生;教師是橋梁，甘愿為學生鋪路;教師是燈塔，照亮學生前行的路;教師還是春雨，慈潤著學生這一株株禾苗。教師的一言一行影響著學生，影響著我們的下一代，影響著中國的未來。那么，作為一名教師黨員，如何在教師的崗位上用“三嚴三實”的來要求自己呢?

　　首先一點就是需要愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

　　更進一步需要關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。也不要諷刺、挖苦、歧視學生，或者體罰或變相體罰學生。

　　更重要的是堅持做到為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。不斷提升自己境界，提高自己的知識水，終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水。

　　總而言之，就是要結合自身實際情況，把“三嚴三實”落實到位，以行動為根本，在工作中要認真對照“三嚴三實”的要求，腳踏實地的干好教師的各項工作。否則，離開了實際談“三嚴三實”，那就與“三嚴三實”的精神背道而馳了。