省“十二五”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村小學生非連續(xù)性文本閱讀素養(yǎng)的實踐研究》研討活動在高新區(qū)實驗小學舉行

為了進一步推進省“十二五”規(guī)劃課題研究，日，《提高農(nóng)村小學生非連續(xù)性文本閱讀素養(yǎng)的實踐研究》課題組所有成員在高新區(qū)實驗小學進行了集中研討。

研討會上，課題組成員首先匯報了最的學習收獲，并介紹了最新的研究進展和前期研究所取得的成果。接著，課題主持人、市教育局教科室鄒曉明校長基于規(guī)劃課題研究的發(fā)展趨勢，指出目前課題研究存在的問題，并提出課題研究過程要深入，結(jié)果要深刻，影響要深遠，要做到規(guī)范、專業(yè)、。鄒校長從課題研究的實際出發(fā)，提出了目前的研究重點：夯實基礎，再次厘清核心概念，并基于核心概念出發(fā)，千萬不能走偏；再次補充文獻綜述，加強對最新研究成果的鉆研，取之所長；進一步明晰內(nèi)容框架，體現(xiàn)課題研究的深度和效度，讓課題研究真正惠及教育教學。最后，課題組成員拋出自己的研究困惑，進行頭腦風暴，形成初步共識，并約定每月定期開展沙龍研討，以深入推進本課題研究。

研討會結(jié)束之際，鄒校長指出本課題一定要做精細，爭取向上走一走，沖一沖，走精品課題之路。

本次課題研討，解決了困惑，統(tǒng)一了，明確了方向，為本課題的順利結(jié)題打好了基礎，并將有力地促進該校課題研究的深入推進。