西藏高考語文卷難不難2020,西藏高考語文卷難度系數和答案解析點評

2018高考語文卷難不難, 高考語文卷難度系數和答案解析點評尚未公布，以下是往年公布情況，請廣大考生參考！

西藏高考語文試卷難不難

2017年是高考改革的重要年份，是在更換了考試大綱的背景下的第一次考試，是對新考綱的不折不扣的落實，試題材料對文學類文本和實用類文本都進行考核、重視傳統文化、凸顯信息篩選和整合能力、加大閱讀與鑒賞能力的考核，是對新考綱的不折不扣的落實，可謂 “守正”；試題著眼社會、關注人文，重在考查學生的語文基本素質，從而凸顯考生的語文素養，從題型和選材看，題型變化較大，涵蓋范圍較廣，亮點頻頻，可謂“出新”。總之2017西藏高考試卷體現除了“守正出新”的特征，同時嚴格按著考綱命題，也體現了出作為國家級考試的“信度”。

2017年是高考改革的重要年份，是在更換了考試大綱的背景下的第一次考試，是對新考綱的不折不扣的落實，試題材料對文學類文本和實用類文本都進行考核、重視傳統文化、凸顯信息篩選和整合能力、加大閱讀與鑒賞能力的考核，是對新考綱的不折不扣的落實，可謂 “守正”；試題著眼社會、關注人文，重在考查學生的語文基本素質，從而凸顯考生的語文素養，從題型和選材看，題型變化較大，涵蓋范圍較廣，亮點頻頻，可謂“出新”。

論述類文本節選自萬明《明代青花瓷崛起的軌跡》，以“青花瓷”為題材，中間有“鄭和下西洋“的內容，既凸顯“傳統文化”的要求，有暗扣“一帶一路”的熱點，可謂用心良苦。從題型的命制看一改課標卷的都是“不正確”的選項，第1題為選擇“正確”的選項，增加了難度，第2題為文章的論證思路，緊扣考綱的新變化，第3題考核的都是根據文意的推斷。總體的講更加重視信息的篩選，原來需要對讀就能解決的問題，現在需要綜合的分析，體現變化。

文學類文本閱讀一改成年考小說的思路，考核散文，題目為單選和簡答，顯示出既然是必考考什么是不確定的，但從考試的題目看還是中規中矩，考核標題的含義、人稱的作用以及文章的情感，突出考綱“閱讀與鑒賞”的要求。

實用類文本選擇了新聞調查，題材為“生活垃圾處理”，貼生活。題型和考綱的題型示例基本一致，重點考核信息篩選能力。其中有概括、有對比、有評價，主觀題是提出自己的觀點和看法。來源于材料，通過材料解決問題，突出實用性。

文言文閱讀遵循從正史中選材的命題思路，今年的《趙?傳》選材于《漢書》，考查的內容與2016年試題結構、命題角度保持一致，仍然是依次考查文言句讀、文化常識、文意概括、文言翻譯，突出穩定性，但在選材上打破了文言文不選“前四史”和“清史”的規矩，是一次較大的突破。

詩歌鑒賞選材仍然是名家的非名篇，繼承了遺忘的傳統，但從試題類型由原來的兩道簡答都變為一道雙選和一道簡答體現了變化，主觀題的設問是概括人物的形象特征，是課標卷以前沒有涉略過的，體現了變化，但總體上難度并不高，體現不難為學生的出發點。

名句默寫由過去的三道題目改為兩道題目，打破原來的格局更加難以猜測。