教書育人口號

　　教師是傳播人類文明的使者，沒有教師，人類的文明之火就無法傳遞下去……學生應具有解決生產(chǎn)實際問題的能力，并通過自學去接受新知識新技術，這就需要良好的基礎課和技術基礎課的知識，創(chuàng)新需要更扎實的理論基礎；基礎知識要比專業(yè)知識更有用，對學生一生事業(yè)的影響更大；培養(yǎng)學生具有科學的思維能力十分重要，正確的方法使人更聰明，少走彎路。因而，老師都必須認真準備每一次課，要讓學生獲得最需要的知識。

　　教書育人口號：

1、尊重學生，尤其是困難學生。

2、用愛心呵護，用真心交流。

3、師也者，教之以事而喻諸德也。

4、孩子的進步就是我最大的幸福。

5、師生的口味是我們追求。

6、教師要引導學生敢于夢想。

7、說老實話，干良心事。

8、教師要用心去愛，去教育學生。

9、選擇了教育事業(yè)，就是選擇了奉獻。

10、用異乎尋常的耐心去愛每一個孩子。

11、愛教育，愛學生。

12、心系學生，寬容為懷。

13、耐心些，他們都還是孩子。

14、盡我所能，教書育人。

15、做人，學會感恩；為師，學會愛生。

16、像愛自己的孩子一樣愛住宿生。

17、德乃才與體之基石。

18、今日給我一棵苗，明日還你一片蔭。

19、讓自己成為學生的榜樣。

20、寧丟三寸金，不失一片信。

21、真心而等地對待每一個孩子。

22、成長在賞識中，生活在尊重里。

23、時代的需求就是我們的追求。

24、敬業(yè)愛生師之德，教書育人師之本。

25、用愛心呼喚童心，用真心煥發(fā)信心。

26、你的成功，我的驕傲。

27、過程比結(jié)果更重要。

28、三尺講臺顯身手，一支粉筆書春秋。

29、放放手——讓學生露一手。

30、修身養(yǎng)性，教書育人。

31、孤燈破夜鬢發(fā)霜，春蠶伏案桃李香。

32、把我的汗水均勻地灑向每個學生。

33、放我愛心，在你手心。

34、身教重于言傳。

35、激勵、信賴、關愛，贏得學生真心。

36、把傳給他人等于你生命的延續(xù)。

37、尊重學生，尊重教育，尊重職責。

38、師生教學的需求，我們工作的追求。

39、關注孩子成長，教會孩子做人。

40、少問別人為什么，多問自己憑什么。

41、教，用心鉆研；愛，一生攜帶。

42、用愛心點擊學生心靈的鼠標。

43、給一分激勵，樹一分自信。

44、一朝為人先生，一生做人先導。

45、關心學生，就是關心自己的未來。

46、要向?qū)W生傳道，先要自己懂經(jīng)。

47、學生的進步是教師最大的快樂。

48、修身養(yǎng)性存仁道，以身立教為師表。

49、忘記昨天，過好今天，別想明天。

50、用心教書，用愛育人。

51、清風兩袖誨學子，潔身自好樹風范。

52、體驗學習，收獲快樂。

53、顯師德風范，展尚文宏圖。

54、大處著眼，小處著手。

55、教育無小事，事事須盡力。

56、關心孩子生活，培養(yǎng)學生慣。

57、以心靈感受心靈，用智慧贏得尊重。

58、滲透生命意識，關注精神成長。

59、學生的需求，教師的職責。

60、勤懇敬業(yè)，甘為人梯。

61、心佑新蕾吐芳澤，血護柔枝成棟梁。

62、勤懇做事，老實做人。

63、不求最好，只求更好。

64、愛與被愛都是幸福的。

65、人生若無煩惱事，便是人間好時節(jié)。

66、為著教育跑外勤，餐風露雨心甘愿。

67、敬業(yè)、愛崗、團結(jié)、奉獻。

68、非德無以成學，非學無以廣德。

69、凡成就偉大，幸福源于教育。

70、教育因為有愛而存在。

71、誠實守信，無私奉獻。

72、視生如子，雖苦猶樂。

73、踏踏實實做人，認認真真做事。

74、把簡單的事做好，就是不簡單。

75、生命短暫，教育永恒。

76、唱響真情，舞動師魂，美化人生。

77、我們誨人不倦，樂在其中。

78、學生永遠是生命最可愛的組成部分。

79、淡淡做人，認認真真為師。

80、愛生如己，教生如子，待生如友。

81、做一名傳播快樂的教師。

82、行在師范處，言潤心靈間。

83、愛心、信心、責任心，心心相關。

84、細節(jié)見人品，慣成命運。

85、老師的贊揚為孩子生命成長奠基。

86、鼓勵比加壓更有效。

87、付出——育人——希望。

88、付出一份辛勤，收獲一份回報。

89、像愛自己的家一樣愛宿舍樓。

90、身教重于言教，才高還需德高。

91、業(yè)精于勤，行成于思。

92、作犁鏵，耕一方希望的熱土。

93、熱愛學生是教育的開始。

94、在省察中奮進。

95、情系操場，無怨無悔。

96、成功的教育需要人格魅力的渲染。

97、甘為學生進步的階梯。

98、身在三盡講臺，志在教書育人。

99、師從德為本，心從愛為源。

100、師者先以德化人，后以技服人。

101、用心來教書，用愛來育人。

102、尊重與肯定是育人的訣竊。

103、用耐心教會學生，用愛心教育學生。

104、合情合理合法，入情入理入心。

105、評判美——需要一個有修養(yǎng)的心靈。

106、用得真心育桃李，換得桃李多芬芳。

107、讓每一個孩子都能擁有成功的希望。

108、我與小草同長。

109、遇事辯其理，處事慮他人。

110、師以德為先，德張則師范顯。

111、傾一生心血，育碧陽桃李。

　　認識自然規(guī)律，無論自覺或者不自覺，都離不開自然辯證法。教會學生運用正確的思維方法甚至比多講一些具體科學技術知識更為重要；創(chuàng)新思維實質(zhì)就是辯證思維。教會學生自覺地運用自然辯證法去認識客觀世界，能收到事半功倍的效果，有助于學生樹立科學的世界觀。教師通過講臺能發(fā)揮的作用是有限的，可是他的行為形象給年輕人的影響是生動具體的、直觀感性的、親情感人的。因而，教師言傳身教、為人師表十分重要。

　　老師的人生觀和價值觀深刻地影響著學生，對年輕人形成正確的人生觀有著不可替代的作用。要培養(yǎng)愛祖國愛人民的學生，最重要的是教師要成為熱愛祖國熱愛人民的榜樣。教書是一項埋頭實干見不到老師顯著成果的培育新人的勞動。老師辛勤的勞動果實，要等到學生畢業(yè)后在工作中做出了成績的時候才體現(xiàn)出來。