資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含近三年資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在四川省份2021年的資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是225分，對應(yīng)的最低錄取位次在194977名；

2、在四川省份2021年的資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是258分，對應(yīng)的最低錄取位次在188798名；

3、在四川省份2021年的資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是174分，對應(yīng)的最低錄取位次在257754名；

4、在四川省份2019年的資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是173分，對應(yīng)的最低錄取位次在204660名；

5、在四川省份2019年的資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是228分，對應(yīng)的最低錄取位次在254214名；

6、在四川省份2022年的資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是172分，對應(yīng)的最低錄取位次在283235名；

二、資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	天津	綜合	不限	-	-
2	(語種:不限)(口試:否)(校本部)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	天津	綜合	不限	-	-
3	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	-	-
4	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	232	294596
5	(語種不限)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	上海	綜合	不限	-	-
6	(10000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
7	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
8	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
9	(文史類，3年，10000元/年)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	廣西	文科	-	-	-
10	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	廣西	理科	-	-	-
11	(文史類，3年，10000元/年)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	廣西	文科	-	-	-
12	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	重慶	文科	-	-	-
13	(兒童營養(yǎng)管理)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	重慶	文科	-	-	-
14	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	179	199000
15	(幼兒藝術(shù)發(fā)展)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	225	194977
16	(幼兒運(yùn)動(dòng)保健)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	258	188798
17	(兒童營養(yǎng)管理)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	313	170378
18	(幼兒運(yùn)動(dòng)保健)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
19	(兒童營養(yǎng)管理)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
20	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	174	257754
21	(幼兒藝術(shù)發(fā)展)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	212	255234
22	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	193	206682
23	(兒童營養(yǎng)管理)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	226	202149
24	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	四川	理科	-	225	256153
25	(兒童營養(yǎng)管理)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	四川	理科	-	304	242914
26	(幼兒保健)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	164	205120
27	(兒童營養(yǎng)管理)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	173	204660
28	(幼兒保健)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	四川	理科	-	181	258265
29	(兒童營養(yǎng)管理)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2019	四川	理科	-	228	254214
30	幼兒運(yùn)動(dòng)保健嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	理科	-	-	-
31	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	理科	-	172	283235
32	兒童營養(yǎng)管理嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	理科	-	293	264703
33	幼兒藝術(shù)發(fā)展嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	理科	-	338	249397
34	(幼兒運(yùn)動(dòng)保健)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	-	-
35	(兒童營養(yǎng)管理)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	-	-
36	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	221	209988
37	(幼兒藝術(shù)發(fā)展)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	295	189837
38	(大學(xué)路1號)(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	貴州	文科	-	311	120286
39	(大學(xué)路1號)(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2021	貴州	理科	-	-	-
40	(兒童營養(yǎng)管理)(語種不限)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	貴州	文科	-	310	127964
41	(兒童營養(yǎng)管理)(語種不限)幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	貴州	理科	-	-	-
42	(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
43	(語種:不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
44	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	云南	文科	-	-	-
45	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	云南	理科	-	-	-
46	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	陜西	文科	-	-	-
47	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
48	幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
49	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
50	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-
51	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	青海	文科	-	-	-
52	嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	青海	理科	-	-	-
53	(語種不限)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)	2022	寧夏	文科	-	-	-

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三、資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

資陽環(huán)境科技職業(yè)學(xué)院是四川省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，按照本科標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的全日制普通高等學(xué)校，是中國生態(tài)環(huán)境產(chǎn)教聯(lián)盟理事單位，四川戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地，西南地區(qū)唯一的一所覆蓋環(huán)保全產(chǎn)業(yè)鏈的高等院校。 學(xué)院地處擁有“節(jié)能之都，綠色城市”之稱的成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈樞紐型臨空城市——資陽，到天府國際機(jī)場8分鐘車程，距成都市區(qū)22分鐘高鐵車程。學(xué)院規(guī)劃占地面積1200畝，首期建設(shè)用地626畝。校園依山傍水，擁有完整的“兩山一湖”生態(tài)系統(tǒng)，各類教學(xué)設(shè)施完備，還建設(shè)有配備空調(diào)、供應(yīng)熱水的高標(biāo)準(zhǔn)公寓式學(xué)生宿舍，自主運(yùn)營的高質(zhì)量餐飲中心，功能齊備的圖書館，室內(nèi)體育館和學(xué)術(shù)報(bào)告廳，美麗的校園處處體現(xiàn)著以學(xué)生為本，樂學(xué)樂活的校園建設(shè)理念。 學(xué)院堅(jiān)持“緊貼生態(tài)文明建設(shè)和健康中國戰(zhàn)略需求，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)產(chǎn)業(yè)，服務(wù)社會�！钡霓k學(xué)理念，建設(shè)環(huán)境、健康兩大核心專業(yè)群，開設(shè)有環(huán)境工程技術(shù)、水環(huán)境監(jiān)測與治理、護(hù)理、食品質(zhì)量與安全、幼兒發(fā)展與健康管理、健身指導(dǎo)與管理、旅游管理等專業(yè)，培養(yǎng)自覺倡導(dǎo)和踐行綠色生產(chǎn)生活方式，“重德知禮、身心健康、職養(yǎng)深厚、精技強(qiáng)能”的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。 學(xué)院截止目前各類學(xué)生4800多名，教職員工230多名，師資力量雄厚，聘請了生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的四位院士作為辦學(xué)顧問，形成了以張仁志、張勇、朱斌、劉旭、陽喬燕等教授為代表的高水平專任教師隊(duì)伍。學(xué)院與電子科技大學(xué)、西南交通大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西華師范大學(xué)、河北環(huán)境工程學(xué)院、成都體育學(xué)院、成都大學(xué)、美國蒙東那大學(xué)、泰國博仁大學(xué)、泰國格樂大學(xué)等國內(nèi)外大學(xué)開展人才培養(yǎng)合作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的多渠道的學(xué)歷提升途徑。 學(xué)院堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，致力于建設(shè)生態(tài)環(huán)保科技研發(fā)中心、大健康科技成果轉(zhuǎn)化中心、創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化中心，創(chuàng)建國際先進(jìn)、國內(nèi)一流的“天府生態(tài)環(huán)保科技綠谷”、“生命教育與健康促進(jìn)中心”。學(xué)院建有環(huán)保類、護(hù)理類、健身類實(shí)訓(xùn)室共計(jì)61個(gè)。其中由荷蘭萬豪勞倫斯坦大學(xué)Leo Groendijk(雷奧.洪戴克)教授為學(xué)院量身定做的水環(huán)境污染控制實(shí)驗(yàn)室是目前全國高校設(shè)備臺套和種類數(shù)量最多，真實(shí)運(yùn)行的水處理實(shí)驗(yàn)室，能很好地實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做一體化的情景教學(xué)；護(hù)理專業(yè)有母嬰護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、急救護(hù)理等實(shí)訓(xùn)中心；與中國健力隊(duì)、貝斯特健身研究院合作建立全省規(guī)模最大的健身專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。 學(xué)院踐行產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)路徑。與北控水務(wù)、興蓉環(huán)境、四川錦美環(huán)保、江蘇天瑞儀器、四川悅承環(huán)保節(jié)能科技、四川中環(huán)聯(lián)蓉環(huán)保工程、資陽市人民醫(yī)院、雅安市第四人民醫(yī)院、眉山心腦血管病醫(yī)院、貝斯特健身研究院、人馬線健身連鎖等70余家企業(yè)在人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、實(shí)踐教學(xué)等方面開展深入合作，覆蓋學(xué)院所有專業(yè)。 學(xué)院師生秉承“崇德、博學(xué)、勇毅、篤行”的校訓(xùn)，樹立“天人互泰 知行合一”的校風(fēng)，按照“分類培養(yǎng)、因材施教、多元評