四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校招生辦官方公布的預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在山西省份2020年的四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是348分，對應(yīng)的最低錄取位次在58522名；

2、在湖南省份2020年的四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是351分，對應(yīng)的最低錄取位次在175815名；

3、在四川省份2022年的四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是421分，對應(yīng)的最低錄取位次在191252名；

4、在青海省份2019年的四川中醫(yī)藥高等專科學(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是331分，對應(yīng)的最低錄取位次在18424名；

5、在寧夏省份2019年的四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是318分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

6、在新疆省份2020年的四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是308分，對應(yīng)的最低錄取位次在38127名；

二、四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2020	山西	理科	-	348	58522
2	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+(化或生)	332	131870
3	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2020	湖北	理科	-	-	-
4	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+(化或生)	-	-
5	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2020	湖南	理科	-	351	175815
6	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2021	四川	理科	-	419	185172
7	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2020	四川	理科	-	429	183317
8	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2019	四川	理科	-	425	193234
9	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2022	四川	理科	-	421	191252
10	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
11	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2020	云南	理科	-	447	87297
12	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2022	云南	理科	-	438	91792
13	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	355	91511
14	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	371	92825
15	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2019	青海	理科	-	331	18424
16	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2019	寧夏	理科	-	318	-
17	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2021	新疆	理科	-	-	-
18	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2020	新疆	理科	-	308	38127
19	預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)	2019	新疆	理科	-	312	40182

四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校在內(nèi)蒙古預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

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三、四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校師資和院系介紹

四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所公辦全日制普通高等�？茖W(xué)校，位于、國務(wù)院批準(zhǔn)建設(shè)的中國唯一科技城、四川第二大經(jīng)濟(jì)體和成渝城市群區(qū)域中心城市——綿陽市。我校最早的前身機(jī)構(gòu)是始建于1958年的綿陽地區(qū)衛(wèi)生學(xué)校和1960年的綿陽中醫(yī)學(xué)校；2000年兩校合并組建成為國家級重點中專綿陽醫(yī)科學(xué)校；2006年2月由國家教育部批準(zhǔn)升格為四川中醫(yī)藥高等�？茖W(xué)校；2015年4月原綿陽水利電力學(xué)校整體并入。我�，F(xiàn)占地面積800余畝，有附屬醫(yī)院13家、教學(xué)醫(yī)院30家、省內(nèi)外實基地156個。有專任教師469人，其中雙師型教師249人，碩、博士教師187人，高級職稱158人，享受國務(wù)院津貼專家2人，四川省衛(wèi)健委學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選1人、四川省中醫(yī)藥管理局學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3人和后備人選2人、四川省教育名師1人、四川省省級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個、四川省中醫(yī)藥文化傳承發(fā)展專家?guī)鞂＜?人。5年發(fā)表學(xué)術(shù)論文3000余篇，承擔(dān)市廳級以上各類科研課題200余項，編寫規(guī)劃教材320余種。我校現(xiàn)有在校學(xué)生達(dá)1.3萬余人，來自全國19個省、市、自治區(qū)，涵蓋醫(yī)、護(hù)、藥、康復(fù)等9個專業(yè)大類30個專業(yè)，其中護(hù)理專業(yè)、針灸推拿專業(yè)為四川省省級重點專業(yè)和“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”骨干專業(yè)，針灸推拿、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)為中央財政支持的重點建設(shè)專業(yè)，7個綿陽市優(yōu)勢專業(yè)。畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到94%以上，為四川省內(nèi)外培養(yǎng)出10余萬名醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人才，彭麗媛教授在聯(lián)合國第73屆大會上推薦的“中國最美防癆人”孫仕麗、第44屆南丁格爾獎?wù)芦@得者成翼娟、英國中醫(yī)師協(xié)會常務(wù)副會長袁炳勝等校友就是其中的杰出代表。我校被列為國家“卓越醫(yī)生”教育培養(yǎng)計劃試點高校、教育部第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、第二批“1+X證書制度”、國家醫(yī)師資格考試實踐技能考試基地（中醫(yī)類）、中國紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)示范基地、四川省中醫(yī)藥文化普及教育基地、四川省“三全”育人試點單位、中國醫(yī)學(xué)職教整合聯(lián)盟理事長單位、四川省中醫(yī)藥職業(yè)教育協(xié)會（集團(tuán)）理事長單位、成渝雙城經(jīng)濟(jì)圈醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)教育聯(lián)盟理事長單位、成都中醫(yī)藥大學(xué)“專升本”本科教學(xué)點�，F(xiàn)已與市內(nèi)外多個地方政府和企事業(yè)單位建立起校地、校企、校校合作關(guān)系；與俄羅斯、加拿大、英國、巴西、泰國、臺灣等10多個國家和地區(qū)啟動了友好學(xué)術(shù)交流等合作，立足教學(xué)科研手段助推綿陽的中醫(yī)藥資源優(yōu)勢向產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化。面對在新的起點上全面建設(shè)中國科技城和現(xiàn)代化綿陽的新機(jī)遇，校黨委堅定以，確立了“跳出校園抓教育、圍繞民生辦教育”的辦校模式和“教學(xué)生成才，為發(fā)展服務(wù)，讓群眾滿意”的服務(wù)理念；堅持中西醫(yī)并重和“德馨、博學(xué)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的校訓(xùn)；走“人才強(qiáng)校、質(zhì)量興校、辦校、文化立�！钡陌l(fā)展之路，加快培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的專業(yè)化醫(yī)藥人才，努力為參