南充科技職業(yè)學(xué)院的應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年南充科技職業(yè)學(xué)院招生辦官方公布的應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在河北省份2022年的南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是200分，對應(yīng)的最低錄取位次在296674名；

2、在重慶省份2020年的南充科技職業(yè)學(xué)院救援技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是293分，對應(yīng)的最低錄取位次在70686名；

3、在四川省份2021年的南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是166分，對應(yīng)的最低錄取位次在199506名；

4、在四川省份2022年的南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是189分，對應(yīng)的最低錄取位次在282073名；

5、在貴州省份2021年的南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是253分，對應(yīng)的最低錄取位次在124583名；

6、在貴州省份2021年的南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是202分，對應(yīng)的最低錄取位次在208830名；

二、南充科技職業(yè)學(xué)院應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	河北	歷史	歷史+不限	-	-
2	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	河北	物理	物理+不限	200	296674
3	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	238	583027
4	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
5	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
6	(理工類，3年，11000元/年)應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	廣西	理科	-	-	-
7	(文史類，3年，11000元/年)應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	廣西	文科	-	-	-
8	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	重慶	物理	物理+不限	180	112556
9	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	重慶	歷史	歷史+不限	180	69770
10	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	重慶	歷史	歷史+不限	-	-
11	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	重慶	物理	物理+不限	-	-
12	救援技術(shù)專業(yè)	2020	重慶	文科	-	293	70686
13	救援技術(shù)專業(yè)	2020	重慶	理科	-	-	-
14	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	四川	文科	-	166	199506
15	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	186	257182
16	救援技術(shù)專業(yè)	2020	四川	文科	-	161	208454
17	救援技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	170	259971
18	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	四川	理科	-	189	282073
19	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	四川	文科	-	199	212745
20	(語種:不限)應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	文科	-	253	124583
21	(語種:不限)應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	202	208830
22	(語種不限)救援技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	文科	-	-	-
23	(語種不限)救援技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	-	-
24	(語種:不限)應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	理科	-	-	-
25	(語種:不限)應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	貴州	文科	-	-	-
26	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
27	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-
28	救援技術(shù)專業(yè)	2020	云南	文科	-	-	-
29	救援技術(shù)專業(yè)	2020	云南	理科	-	-	-
30	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	云南	理科	-	-	-
31	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	云南	文科	-	-	-
32	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	陜西	文科	-	-	-
33	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	陜西	理科	-	-	-
34	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	文科	-	303	65386
35	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2021	甘肅	理科	-	160	112216
36	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	理科	-	-	-
37	應(yīng)急救援技術(shù)專業(yè)	2022	甘肅	文科	-	-	-

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三、南充科技職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

南充科技職業(yè)學(xué)院簡介日期：2018-09-25南充科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)成立，國家教育部備案，四川省教育廳主管的全日制普通高等院校。學(xué)院規(guī)劃占地面積1502畝、建筑面積40萬㎡，一期占地515畝，建筑面積14萬余㎡，后期規(guī)劃占地987畝，規(guī)劃建筑面積26萬㎡，已配置4000余萬元各類教學(xué)儀器設(shè)備，圖書30萬余冊，其中電子圖書3萬冊，各類電子資源200TB；已建成10個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、100個實(shí)訓(xùn)室，已同110余家企事業(yè)單位簽署校企合作協(xié)議、校外實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。學(xué)院師資隊伍政治素質(zhì)高、專業(yè)技能好、綜合能力強(qiáng)，管理團(tuán)隊具有創(chuàng)新意識、敬業(yè)精神和豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師330人，研究生學(xué)歷教師75人，副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上教師91人，“雙師型”教師73人。學(xué)院秉持“陶鑄人才，以為國用”的辦學(xué)理念，按照“1+N+M”的辦學(xué)模式，已開設(shè)機(jī)械裝備制造技術(shù)、智能工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、旅游管理、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、護(hù)理、學(xué)前教育、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、建筑消防技術(shù)、應(yīng)急救援技術(shù)、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、高速鐵路客運(yùn)服務(wù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用等17個專業(yè)。學(xué)院堅持以立德樹人為根本，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，探索產(chǎn)教深度融合、校企合作、產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)體制機(jī)制和模式，構(gòu)建政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校共建的全新的育人臺，培養(yǎng)社會急需的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，著力打造以產(chǎn)教深度融合、校企一體化的訂制式企業(yè)學(xué)院為的新型高等職業(yè)院校。