西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院的旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)？選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)，包含三年西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名，和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

一、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

最新?lián)?023年西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院招生辦官方公布的旅游管理專業(yè)錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下：

1、在四川省份2021年的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是270分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在185723名；

2、在四川省份2020年的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是429分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在183317名；

3、在四川省份2019年的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是301分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在176643名；

4、在四川省份2019年的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是235分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在253300名；

5、在四川省份2022年的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是293分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在264703名；

6、在四川省份2022年的西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是222分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在209844名；

二、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院旅游管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(綿陽校區(qū))旅游管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	270	185723
2	(綿陽校區(qū))旅游管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	-	-
3	(綿陽校區(qū))(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，第3年在成都校區(qū))旅游管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	251	196508
4	(專業(yè)備注前2年在綿陽校區(qū)，第3年在成都校區(qū))旅游管理專業(yè)	2020	四川	理科	-	429	183317
5	(前二年在綿陽校區(qū)，最后一年在成都校區(qū))旅游管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	301	176643
6	(專業(yè)備注：前二年在綿陽校區(qū)，最后一年在成都校區(qū))旅游管理專業(yè)	2019	四川	理科	-	235	253300
7	綿陽校區(qū)旅游管理專業(yè)	2022	四川	理科	-	293	264703
8	(綿陽校區(qū))旅游管理專業(yè)	2022	四川	文科	-	222	209844

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濟(jì)寧學(xué)院和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

中南民族大學(xué)和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

棗莊學(xué)院和西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院哪個(gè)好 2023分?jǐn)?shù)線排名對(duì)比

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三、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院師資和院系介紹

"西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院是經(jīng)教育部(教發(fā)函〔2006〕81號(hào))批準(zhǔn)，將西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的涪江校區(qū)進(jìn)行整體置換，并完整繼承了原西南財(cái)經(jīng)大學(xué)電子商務(wù)學(xué)院的全部師資和管理隊(duì)伍、辦學(xué)理念、圖書資料、教學(xué)設(shè)備、校園建筑及生活設(shè)施等而設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院。經(jīng)過十余年的發(fā)展，學(xué)校先后獲得“中國最具辦學(xué)獨(dú)立學(xué)院”、“亞太區(qū)最具發(fā)展?jié)摿ζ放圃盒！薄ⅰ爸袊�設(shè)計(jì)教育成果獎(jiǎng)”、“21世紀(jì)中國教育改革創(chuàng)新示范院校”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校”、“十大民辦獨(dú)立學(xué)院”、“亞太十大教育創(chuàng)新示范基地”、“最具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力本科院校”、“普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀本科院校”、“中國服務(wù)外包教育機(jī)構(gòu)最佳實(shí)踐十強(qiáng)”、騰訊教育“2020年度綜合實(shí)力獨(dú)立學(xué)院”、四川省川西北高校安全保衛(wèi)工作“安校園”先進(jìn)單位、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、四川省文明校園、四川省教育系統(tǒng)信息工作先進(jìn)單位、四川省高校定點(diǎn)扶貧先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。2017年2月，學(xué)校通過了ISO9001:2008認(rèn)證審核，成為獲得國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證的高等院校。在中國校友會(huì)最新排名中，學(xué)校位列中國獨(dú)立學(xué)院第15名，中國財(cái)經(jīng)類獨(dú)立學(xué)院第2名。學(xué)校現(xiàn)有成都、德陽、綿陽三地四個(gè)校區(qū)，占地面積1909畝。成都校區(qū)分為成都東區(qū)和成都西區(qū)，均位于成都市成華區(qū)東三環(huán)路二段龍?zhí)犊偛拷?jīng)濟(jì)城內(nèi)；德陽校區(qū)位于德陽市羅江區(qū)高速公路出口附；綿陽校區(qū)坐落在中國科技城，四川省第二大城市——綿陽市。高鐵40分鐘串聯(lián)成德綿四校區(qū)。學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)、科研、體育運(yùn)動(dòng)和后勤生活設(shè)施，教學(xué)場(chǎng)地充足，設(shè)施先進(jìn)齊全，學(xué)生住宿條件優(yōu)良。學(xué)校建有各類現(xiàn)代化多媒體教室500余間；圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書150萬冊(cè)，電子圖書119余萬冊(cè)，計(jì)算機(jī)5767臺(tái)，實(shí)驗(yàn)大樓教學(xué)儀器設(shè)施完善，設(shè)備先進(jìn)，可滿足28000余名學(xué)生的上機(jī)實(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求；主干千兆的校園網(wǎng)絡(luò)延伸到了每個(gè)教室、每間學(xué)生宿舍和實(shí)驗(yàn)室的每個(gè)桌面，網(wǎng)上教學(xué)、科研資源豐富；各類體育設(shè)施、設(shè)備完善，有標(biāo)準(zhǔn)人工草坪足球場(chǎng)、塑膠跑道田徑場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)塑膠籃球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)塑膠排球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)塑膠網(wǎng)球場(chǎng)以及標(biāo)準(zhǔn)游泳池等運(yùn)動(dòng)設(shè)施。學(xué)校充分依托西南財(cái)經(jīng)大學(xué)90余年的優(yōu)良教育品牌，秉承高規(guī)格、高起點(diǎn)的辦學(xué)理念，以“崇文尚武、敏思踐行”為校訓(xùn)，以“一個(gè)頭腦（國際視野、創(chuàng)新思維），兩個(gè)工具（財(cái)經(jīng)管理和信息技術(shù)），三個(gè)慣（自信、自律、自學(xué)），四項(xiàng)品質(zhì)（忠孝、廉恥、誠信、勤奮）”為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持國際化、信息化和產(chǎn)教融合的辦學(xué)思路，不斷深化“一個(gè)頭腦、兩個(gè)工具”“狩獵場(chǎng)理論”“多元智能理論”等辦學(xué)理念與人才培養(yǎng)模式的有機(jī)融合，形成了以“學(xué)生職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，綜合能力提升為主線，知識(shí)學(xué)習(xí)為載體”為人才培養(yǎng)指導(dǎo)。學(xué)校立足于經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用信息技術(shù)手段改造傳統(tǒng)專業(yè)，全面推進(jìn)新文科建設(shè)，大力發(fā)展新工科專業(yè)，積極開設(shè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與民生急需專業(yè)，不斷推動(dòng)專業(yè)的交叉、集成與創(chuàng)新，形成了