小學(xué)生五年級詩歌小報(bào)手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)圖大全

詩歌的起源（一）

詩是最古老也是最具有文學(xué)特質(zhì)的文學(xué)樣式。來源于古代人們的勞動(dòng)號(hào)子和民歌，原是詩與歌的總稱。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。中國詩歌有悠久的歷史和豐富的遺產(chǎn)，如，《詩經(jīng)》《楚辭》和《漢樂府》以及無數(shù)詩人的作品。西歐的詩歌，由古希臘的荷馬、薩福和古羅馬的維爾吉、賀拉斯等詩人開啟創(chuàng)作之源。

詩歌的'分類（二）

古代詩歌包括詩、詞、曲。

從詩歌的形式可分為：

①古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：《詩經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風(fēng)、新樂府。

②體詩，包括律詩和絕句。

③詞，又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長調(diào)（91字以上）、中調(diào)（59－90字）、小令（58字以內(nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闕或一片，第一段叫前闕、上闕、上片，第二段叫后闕、下闕、下片。

④曲，又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種。套數(shù)是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數(shù)都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調(diào)。它無賓白科介，只供清唱。

詩歌的故事（三）

紀(jì)先生很小的時(shí)候，他既聰明又頑皮，常常讓老師啼笑皆非(老師姓施);有一天，紀(jì)曉嵐帶著一只小黃鳥到學(xué)堂去玩，玩得正起勁的時(shí)候，施老師進(jìn)來了;紀(jì)曉嵐馬上把鳥兒藏在墻上松脫的磚頭后面，()石老師也瞧見了，他故意裝做不知道，就上他的課了。可是當(dāng)施老師吟著詩句走到墻邊時(shí)，突然用手把磚頭往后推，可憐的鳥兒就活活的被壓死了，老師還很得意的吟了一句：“細(xì)羽佳禽磚后死”

紀(jì)曉嵐想了想，說：“老師，我能不能給您對個(gè)下句?”老師還是很得意，說：“當(dāng)然可以�！奔o(jì)曉嵐說：“您念的是細(xì)羽佳禽，我給您對粗毛野獸，您的磚，我對石，后我對先，死我對生，是：粗毛野獸石先生”

老師聽了，知道紀(jì)曉嵐是用諧音在罵他，鼻子都?xì)馔崃�，但是，他又沒對錯(cuò)嘛!

關(guān)于詩句的作文（四）

我最喜歡的詩是《詠柳》, 因?yàn)樽髡咴诿鑼懥鴺涞耐瑫r(shí)也描寫了春天美好的樣子。

比如：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”這句話表達(dá)了作者對柳樹的喜愛之情，而“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�

這句話又表達(dá)了作者的幻想與情感。

這首詩的大概意思是：高高的柳樹好像用翠綠的玉石打扮起來了一樣，千萬條柳枝垂下來，像綠色的絲線編成的帶子。是誰的巧手裁出了這美麗的柳葉？原來是春風(fēng)的巧手裁出了這美麗的柳葉。

這就是我喜歡的古詩，有時(shí)間讀一讀吧！

1、小學(xué)生詩歌小報(bào)手抄報(bào)圖片大全簡單又漂亮

2、小學(xué)生詩歌小報(bào)手抄報(bào)內(nèi)容資料

3、怎么寫現(xiàn)代詩 現(xiàn)代詩歌的寫作要領(lǐng)

4、歌頌贊揚(yáng)軍人的詩歌句子大全

5、歌頌軍人的詩歌古詩詞大全

6、歌頌軍人的詩歌有哪些

7、七年級上冊古代詩歌四首原文及翻譯

8、初一語文古代詩歌四首教案設(shè)計(jì)（兩篇）

9、七年級語文古代詩歌四首教學(xué)反思（三篇）

10、杜甫最經(jīng)典的12首詩歌及譯文