2019上海高考一分一段表及個人成績排名查詢【理科文庫】

更新：2023-09-17 14:29:54 高考升學(xué)網(wǎng)

2018年上海高考工作如火如荼的進(jìn)行著，上海高考成績查詢方式已經(jīng)公布，很多咨詢我們能否查詢個人成績在整個上海的排名，答案市可以查詢自己的排名位次的。唯一的方法就是通過2018上海高考一分一段表定位自己的名次，從而

計(jì)算出自己的排名，那么2018上海高考理科文科一分一段表在哪里下載呢，考生可以關(guān)注公眾號(daxuezixue)獲取。下面小編就2018上海高考一分一段表及個人成績查詢相關(guān)信息做了一個整理，希望可以有參考作用。

上海新高考改革方案有幾個方面突破。

一是不分文理，去除了多年的“文理”標(biāo)簽，順應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對人才綜合能力的高要求。上海原來實(shí)施“3+1”高考模式，而在新方案下，原來“+1”的科目變成由考生在六門基礎(chǔ)性課程中自主選擇三門參加的等級性考試，六種組合變成了20種組合，由“套餐”變?yōu)椤白灾汀保@使得教學(xué)要求、考試定位、測量標(biāo)準(zhǔn)等都發(fā)生了重大變化，與之相適應(yīng)的還出現(xiàn)了選課走班制等教學(xué)組織新模式。

二是外語一年兩考，以前是一考定乾坤，現(xiàn)在外語科目考試可以考兩次，并且取其中較高一次成績計(jì)入高考總分，緩解了學(xué)生的考試壓力，同時新增的聽說測試加強(qiáng)了學(xué)生的外語綜合運(yùn)用能力。

三是實(shí)施全新的“院校+專業(yè)組”志愿填報(bào)和投檔錄取模式，志愿填報(bào)的時間也由高考前調(diào)整到高考出分后。

還有一個重大改革就是將學(xué)生的綜合素質(zhì)評價信息納入了高校招生錄取的評價范圍，使得素質(zhì)教育的實(shí)施有了制度性的設(shè)計(jì)與安排。

上述變化既承接了高中教育教學(xué)改革的成果，也一定程度上影響了高校人才培養(yǎng)模式。

自主選擇不應(yīng)扣上“功利”的帽子，這是招考改革中無法回避的問題。現(xiàn)有的實(shí)踐，還要　留待時間　的檢驗(yàn)，“改變”和“適應(yīng)”間的沖突與磨合會持續(xù)較長時間。

在本輪改革試點(diǎn)過程中，由于不分文理、選科走班、多次考試等變化，使得學(xué)生在考試科目、考試時間等方面的選擇余地大為增加，導(dǎo)致一些科目的報(bào)考人數(shù)顯現(xiàn)出結(jié)構(gòu)性差異，社會就有議論說學(xué)生“功利”。

回顧過去多年的教育，我們的學(xué)生都是按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)程和模式完成高中學(xué)習(xí)并參加高考，這使得高中學(xué)校、教師以及學(xué)生的思維定式根深蒂固，諸如行政班教學(xué)、文理分科、總分優(yōu)先等等，當(dāng)大家面對新方案帶來的變化時，往往下意識地產(chǎn)生焦慮與不適應(yīng)之感。

此次新高考方案既然被稱為最系統(tǒng)和全面的改革，必然要通過新的制度設(shè)計(jì)來實(shí)現(xiàn)更為系統(tǒng)性的人才培養(yǎng)模式改革。但以前沒有任何選擇權(quán)的學(xué)生，現(xiàn)在可以自主選擇考哪三門等級考科目，外語也可以選擇是考一次還是考兩次等，只要有選擇，自然會有實(shí)現(xiàn)收益最大化的目標(biāo)存在，而選擇本身也是反映學(xué)生綜合能力的重要標(biāo)志，若單純地用“功利”來評判學(xué)生顯然是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

如何通過高考指揮棒撬動基礎(chǔ)教育和高等教育兩端培養(yǎng)模式的變革，從而促進(jìn)學(xué)生全面而又有個性地成長，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求，這是賦予教育的挑戰(zhàn)。我們只有提高認(rèn)識，順勢而為，才能把握改革的主動權(quán)。

就現(xiàn)有的實(shí)踐，還難以全面評判新高考方案中諸如按比例賦分、選考科目設(shè)定等制度設(shè)計(jì)對學(xué)生選科、高校專業(yè)招生的影響，大部分學(xué)生還只能直觀地以科目的難易差異、以及對高考總分的影響作為選擇依據(jù)，從而出現(xiàn)各科學(xué)生人數(shù)不均衡現(xiàn)象，引發(fā)中學(xué)教學(xué)資源配置失衡問題。

這反映出傳統(tǒng)辦學(xué)模式強(qiáng)大的計(jì)劃性特征，難以適應(yīng)學(xué)生自主選擇下對辦學(xué)資源的配置要求，所以學(xué)校應(yīng)該按照新的培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)相適應(yīng)的資源配置方案并逐步落實(shí)，教育行政部門也要給予學(xué)校更多人、財(cái)、物的支持。

招考改革觸動中學(xué)、大學(xué)變革的神經(jīng)。現(xiàn)在出現(xiàn)的問題反映的是原有培養(yǎng)方案的不足，所以，要充分認(rèn)識高考改革的實(shí)質(zhì)是通過改革促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的變化。

改革不可能一蹴而就，要確保改革的可持續(xù)發(fā)展，需要保證教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定，但肯定不是原有意義上“以不變應(yīng)萬變”的穩(wěn)定，而是滿足高考綜合改革要求的學(xué)生培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施。所以新高考必然帶來新的高中培養(yǎng)方案，也必然對資源配置和辦學(xué)模式提出新的要求，比如適應(yīng)20個選考科目組合，不可能機(jī)械地開設(shè)20個教學(xué)班，而是要實(shí)施以選科走班為基礎(chǔ)的教學(xué)組織模式；同樣，要適應(yīng)新高考下的學(xué)生培養(yǎng)，傳統(tǒng)的班主任配置方式要向?qū)W生導(dǎo)師制模式轉(zhuǎn)型等。