上海第二工業(yè)大學(xué)成立于1960年，是一所以工科見長，管、經(jīng)、文、理、藝多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)以致用應(yīng)用型人才的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校地處上海浦東金橋地區(qū)，緊鄰上海自由貿(mào)易試驗區(qū)，與眾多世界500強企業(yè)毗鄰，具有天然的產(chǎn)教融合和國際交流的區(qū)域優(yōu)勢。學(xué)校占地面積800畝，校園風(fēng)景優(yōu)美，教學(xué)與實驗實訓(xùn)設(shè)施完備，圖書藏書豐富，數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，各類運動場館和生活設(shè)施齊全，充分滿足學(xué)生成長與成才的需求。

學(xué)校以本科教育為主，同時擁有專業(yè)學(xué)位研究生、留學(xué)生和高職教育。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等6個學(xué)科門類，20個專業(yè)類別，39個本科專業(yè)以及30個頗具的高職專業(yè)，全日制在校生12000余人，其中本科生占75%。學(xué)校擁有一支實力較強的師資隊伍，有包括享受國務(wù)院特殊津貼專家、東方學(xué)者、金橋教授、上海市高教名師在內(nèi)的專任教師700人，其中高級職稱教師占45%，碩士及博士學(xué)位的教師占80%，雙師型教師占30%，他們活躍在教學(xué)第一線，為學(xué)生提供高水、高質(zhì)量的教育。

學(xué)校按照德才兼?zhèn)洹⒌掠秊橄取⒛芰�為重、全面發(fā)展的育人要求，積極開展內(nèi)涵建設(shè)，營造優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。我校學(xué)生參加全國及上海大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽屢屢獲獎，彰顯了學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和良好的創(chuàng)新能力。學(xué)校積極倡導(dǎo)和實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)競爭力。畢業(yè)生深受用人單位青睞，就業(yè)率始終保持在97%以上，多次獲得上海市人民政府授予的"上海市促進(jìn)就業(yè)先進(jìn)集體"榮譽稱號。

學(xué)校緊跟社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，根據(jù)社會需求，以掌握職業(yè)技能、崇尚職業(yè)信用、彰顯職業(yè)為培養(yǎng)目標(biāo)，與智能制造、大飛機配套、新材料研發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)全面對接，積極開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)；與行業(yè)、企業(yè)共同合作設(shè)計人才培養(yǎng)方案，學(xué)校通過卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、CDIO工程教育、德國FH教育模式本土化實踐等教育教學(xué)改革試點，探索和創(chuàng)新多元化人才培養(yǎng)模式，并取得了良好成效。

學(xué)校大力實施國際化戰(zhàn)略，目前已與20多個國家和地區(qū)的50余所高校和科研機構(gòu)開展長期穩(wěn)定的交流與合作，以國際合作辦學(xué)、學(xué)生海外學(xué)習(xí)和實、留學(xué)生教育、師生互派互換等項目為載體，實施多層次、寬領(lǐng)域的國際交流與合作。在"課程對接、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)"的框架下，學(xué)校每年有數(shù)百名學(xué)生赴境外高校或企業(yè)學(xué)習(xí)交流，學(xué)生跨文化交流和工作實踐的能力不斷提升。

新形勢下，學(xué)校將緊密圍繞創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，對接地方經(jīng)濟(jì)社會需求，堅持職業(yè)導(dǎo)向的高等教育，進(jìn)一步解放、深化改革、凝練、提升質(zhì)量；著力將學(xué)生培養(yǎng)成為品行優(yōu)良、篤實好學(xué)、身心健康、全面發(fā)展的適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。