2019年陜西高考語文作文題目立意,怎么寫如何立意解析

“這題出的也太一般了。”在聽到陜西高考作文題時，著名學(xué)者錢文忠如是反應(yīng)。不過，錢文忠也表示，他是非常體諒、感謝出題老師的，因為出題老師在做的是人類語文教育考試史上最艱巨的任務(wù)。每個批評者在批評之前，必須了解這項任務(wù)有多么的艱難。任何一道高考作文題的提出，是無法脫離當下教育的現(xiàn)狀及相關(guān)制度、規(guī)則。
　　
　　在錢文忠看來，陜西年的高考作文題，看似給考生留下了自由發(fā)揮的空間，可是這個空間是極其狹窄的。因為父親的行為，放在任何一個文明時代和環(huán)境，都是不應(yīng)該的，即沒有任何爭議性。因此導(dǎo)致考生只能順著一條思路去寫，幾乎無法選擇。
　　

　　“我估計針對這個題的負面聲音很多，但我覺得評論題的好壞，其實意義不大。”錢文忠表示，幾十年來，高考作文命題已經(jīng)慣于被批評，社會需要反思的不是今年的好壞，而是為什么幾十年來始終得不到改變。高考作文它又是一個開放的公共話題，眾口難調(diào)，不可能眾口一詞。要想改變當前高考作文出題現(xiàn)狀，絕不是出題老師或者行政機構(gòu)能做到的，需要每一個教育者和受教育者一起努力。不是每次簡單向出題者吐個槽就完了，必須全民性的持續(xù)性關(guān)注，并反思“我們該給孩子一個什么樣的教育，我們希望民族的未來擁有一個什么樣的心靈”。
　　
　　“高考是一種國家考試，更大程度決定、影響應(yīng)考者的