新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的山東科技職業學院大數據技術專業錄取分數線數據，包含近三年山東科技職業學院大數據技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、山東科技職業學院大數據技術專業分數線是多少分

最新據2023年山東科技職業學院招生辦官方公布的大數據技術專業錄取數據，我們可以知道山東科技職業學院大數據技術專業錄取分數線如下：

1、在山東省份2022年的山東科技職業學院大數據技術專業綜合專業分數線是415分，對應的最低錄取位次在347971名；

2、在山東省份2021年的山東科技職業學院大數據技術專業綜合專業分數線是416分，對應的最低錄取位次在328283名；

3、在山東省份2020年的山東科技職業學院大數據技術與應用專業綜合專業分數線是400分，對應的最低錄取位次在352951名；

二、山東科技職業學院大數據技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	大數據技術專業	2022	山東	綜合	不限	415	347971
2	大數據技術專業	2021	山東	綜合	不限	416	328283
3	大數據技術與應用專業	2020	山東	綜合	不限	400	352951

重慶工程職業技術學院和山東科技職業學院哪個好 2025分數線排名對比

山東科技職業學院的商務日語專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東科技職業學院在青海預估錄取分數線2025年多少分

山東科技職業學院在青海錄取分數線是多少？2025最低位次排名

山東科技職業學院在內蒙古預估錄取分數線2025年多少分

山東科技職業學院在貴州預估錄取分數線2024年多少分

山東科技職業學院的食品質量與安全專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

多少分可以上山東科技職業學院2024高考最低錄取分數線

山東科技職業學院是本科還是專科,屬于什么學歷類型

山東科技職業學院的數字媒體藝術設計專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東科技職業學院的電氣自動化技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山東科技職業學院新疆錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

三、山東科技職業學院師資和院系介紹

山東科技職業學院始建于1978年，隸屬于山東省工業和信息化廳、教育廳雙重領導，以省工業和信息化廳管理為主。2001年，學院獨立升格為高職院校，2008年成為國家示范性高職院校，2019年被評為國家優質高職院校，教育部“雙高計劃”建設單位，是教育部組織認定的全國高等職業院校“教學管理50強”“學生管理50強”和“國際影響力50強”院校。 目前，學院擁有浮煙山、濱海兩個校區，全日制在校生20490余人，開設紡織服裝、商務外語、經濟管理、機電工程、機械制造、建筑工程、生物與化學、信息工程、藝術傳媒設計、汽車工程等11個專業群54個專業，其中有專業與本科高校實施“3+2”專本貫通培養4個。學院是山東省智能制造業公共實訓基地、山東省博士后創新實踐基地、山東省大學生創業孵化示范基地、山東省專業技術兵員儲備基地、教育部國防教育先進單位、濰坊市志愿服務學院、省工業設計中心、省行業技術中心、中非國際人才培訓機構、省制造業緊缺人才培訓基地、省級職業技能培訓鑒定基地、省基層管理人員培訓基地。 多年來，學院始終堅持“質量立校 人才強校 特色興校 依法治校”發展戰略，創新實施“知識傳授、技能訓練、創新實踐、素質養成、價值積累”五位一體人才培養體系，以人才培養，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以產教融合為路徑，強化內涵建設，打造職教品牌，凝聚了“產學研一體,職場化育人,國際化辦學,現代化治理”的辦學特色。堅持產學研一體辦學。學院建設有山東省智能制造公共實訓基地，攜手西門子公司合作共建山東省智能制造公共實訓中心。攜手一汽-大眾、濰柴集團、煙臺萬華、歌爾集團、北汽福田、聯想集團等500余家龍頭骨干企業構建起產學研協同育人的工作平臺。學院與一汽-大眾、浪潮集團、中安聯合集團、歌爾集團、魯泰集團共建二級學院，探索混合所有制二級學院辦學模式，建有山東省高職院校中唯一的省級博士后創新實踐基地。近五年來，學院共承擔校企合作項目與技術服務項目300余項，爭取經費5800余萬元,承擔國家級項目 2項，承擔山東省重點研發計劃、省軟科學、省人文社科、省社科規劃、山東省高端智庫項目等省級項目35項，承市廳級科研立項項目249項，獲得市廳級及以上科研成果獎195項。學院成為濰坊及周邊地區中小企業的科技開發與技術服務中心，擁有山東省制造業緊缺人才、“金藍領”等17項培訓基地品牌，每年開展各類社會培訓服務3萬余人次。創新職場化育人模式。學院創新實施了職場化育人模式，動態確定每級學生培養目標和規格；開展職場化教學，教學內容對接職業標準和生產實際，教學過程中突出學生的主體地位。學院為國家首批現代學徒制試點，擁有3個國家級和5個省級現代學徒制試點項目。學院現有國家級精品資源共享課5門，省級精品課程（精品資源共享課）89門；國家級職業教育教師教學創新團隊1個，省