煙臺工程職業技術學院的機械設計與制造專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業錄取分數線數據，包含三年煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業分數線是多少分

最新據2023年煙臺工程職業技術學院招生辦官方公布的機械設計與制造專業錄取數據，我們可以知道煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業錄取分數線如下：

1、在內蒙古省份2019年的煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業理科專業分數線是173分，對應的最低錄取位次在75829名；

2、在山東省份2022年的煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業綜合專業分數線是323分，對應的最低錄取位次在510301名；

3、在山東省份2021年的煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業綜合專業分數線是251分，對應的最低錄取位次在527188名；

4、在山東省份2020年的煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業綜合專業分數線是172分，對應的最低錄取位次在524031名；

5、在山東省份2019年的煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業文科專業分數線是307分，對應的最低錄取位次在195235名；

6、在山東省份2019年的煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業理科專業分數線是283分，對應的最低錄取位次在296181名；

二、煙臺工程職業技術學院機械設計與制造專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(辦學地點：校本部)機械設計與制造專業	2019	內蒙古	理科	-	173	75829
2	機械設計與制造專業	2022	山東	綜合	不限	323	510301
3	機械設計與制造專業	2021	山東	綜合	不限	251	527188
4	機械設計與制造專業	2020	山東	綜合	不限	172	524031
5	機械設計與制造專業	2019	山東	文科	-	307	195235
6	機械設計與制造專業	2019	山東	理科	-	283	296181

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三、煙臺工程職業技術學院師資和院系介紹

煙臺工程職業技術學院是由煙臺市人民政府主辦的全日制普通高等專科院校。學院位于煙臺經濟技術開發區，前身始建于1957年，1990年成立煙臺市高級技工學校，是全國首批試辦的兩所高級技工學校之一；2006年成立煙臺工程職業技術學院；2012年，加掛煙臺市技師學院校牌；2015年，被批準為職業院校與本科高校 “3+2”對口貫通分段培養試點學校。學院是“國家級高技能人才培訓基地（2012年）”、“國家高技能人才培訓基地”、“山東省技師培訓基地”、“山東省技師工作站”、“山東省首批金藍領培訓基地”、“山東省特種作業操作證培訓基地”、“煙臺市社會工作專業人才培訓基地”、“煙臺市高技能人才培訓基地”、“煙臺市陽光工程培訓基地”。60多年以來，學院為社會培養了6萬多名高素質技能人才。學院專業建設成果顯著，現設機械工程、電氣與新能源工程、信息與傳媒、經濟管理、汽車工程、航空服務、安全與應急管理、工業技術應用八個系，精心打造智能制造與控制、數字商貿、新一代信息技術、城市交通、現代服務、文化傳媒、應急管理等專業群。學院建有2個國家級資源庫建設項目，擁有山東省名師工作室2個、山東省技藝技能傳承創新臺3個、省級示范和品牌專業群3個，省財政支持重點建設專業10個、省級專業4個，省級教學團隊5個，省級教學名師4個，省級精品課程16門，省級精品資源共享課11門，省級教改項目20項，省級教學資源庫6個，省級教學成果獎7項，省級現代學徒制試點專業2個。學院師資力量雄厚，現有教職工800余人，其中具有高級專業技術職務201人，碩士研究生導師1名，“省首席技師”2名、“省教學名師”4名、“省青年技能名師”2名、“省技術能手”5名、煙臺市首席技師9名、煙臺市突出貢獻中青年專家1人、市級突出貢獻技師7名、高級技師144名、市級技術能手18名，“雙師”素質教師占專業教師85%。學院科研成果豐碩，獲得政府科研成果獎59項；縱向科研立項300項，橫向科研項目（企業委托課題）37項，到賬金額200.15萬；出版著作、教材208部；發表學術論文1976篇（其中SCI、EI等83篇、北大中文核心221篇）；取得專利授權349件（其中發明專利49件）；轉移轉化科技成果24項，2017年、2018年“專任教師取得專利數/專任教師總數（%）”分別達到7.44、24.82，連續五年超過7.0以上，高于全國示范性高職院校中位數。學院以培養高素質技術技能人才為目標。探索完善工學結合教學體系，實施一體化課程改革，將思政教育、職業素養教育、工匠精神教育融入教學全過程。實施系、院、市、省、國家五級競賽機制，形成以賽促學、以賽促教、人人參與的競技文化。學生三年來參加各級各類大賽獲得省級以上獎項超過600人次，獲獎總數和一等獎數均居全省前茅。畢業生合格率、專業技術等級證書領證率達到98％以上，就業率達到98%以上