2020年山東工藝美術學院錄取通知書查詢,通知書什么時候發(fā)為什么還沒收到

山東工藝美術學院位于山東省濟南市，始建于1973年，是目前中國獨立建制的31所普通高等藝術院校之一，是首批山東省名校。學校是學士學位、碩士學位授予單位，現(xiàn)已形成本科教育、研究生教育、高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育和附中教育的多層次辦學格局，逐漸發(fā)展成為鮮明的高等設計藝術院校。
學校現(xiàn)有千佛山校區(qū)和長清校區(qū)兩個校區(qū)。現(xiàn)設視覺傳達設計學院、建筑與景觀設計學院、工業(yè)設計學院、服裝學院、造型藝術學院、現(xiàn)代手工藝術學院、數(shù)字藝術與傳媒學院、人文藝術學院、應用設計學院、繼續(xù)教育學院、公共課教學部、政治理論課教學部和附屬中等美術學校13個教學單位；藝術與設計實踐教學中心下設9個實驗中心、56個專業(yè)實驗室和工作室；建有20多個校級校外實基地；擁有功能齊全的現(xiàn)代化圖書館、覆蓋全校的計算機網(wǎng)絡；建有館藏豐富的博物館、美術館。創(chuàng)辦有學報《設計藝術》、校報《山東工藝美院報》、學校網(wǎng)站及《設計?中國》專業(yè)網(wǎng)站等。

學校注重學科建設，專業(yè)突出。設計藝術學、藝術學、戲劇與影視學為山東省“十二五”重點學科，其中設計藝術學為重點學科。設計藝術學、藝術學為山東省“泰山學者”崗位；藝術設計、動畫、藝術設計學為國家級專業(yè)；設計藝術學、藝術學、美術學為碩士學位授權學科。現(xiàn)有視覺傳達設計、工藝美術、公共藝術、藝術理論、動畫、美術學、文化產(chǎn)業(yè)管理等27個本科專業(yè)，60余個專業(yè)方向。學校設有山東省非物質文化遺產(chǎn)研究中心、中國民藝研究所、國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、家具設計研究所、圖像藝術研究所、藝術與科學研究中心、墨子小孔成像研究中心、建筑與景觀設計研究院等研究機構，其中山東省非物質文化遺產(chǎn)研究中心為山東省人文社會科學研究基地，學校還是山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研發(fā)基地。

學校堅持以教學為中心、教學科研與創(chuàng)作為經(jīng)濟文化建設服務，取得顯著效益和影響。2010年學校承擔上海世博會山東館的設計、建設和運營管理工作；2011年1月在北京中國美術館舉辦“手藝農(nóng)村??山東農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)調研成果展”；2012年韓國麗水世博會山東周設計運營工作，受到、國務院和省委、省政府的表彰和關注。年來，學校參與了“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”項目；參與2008年第29屆“北京奧運會”官方海報設計；承擔第十一屆全國運動會整體形象設計、“山東（國際）文化產(chǎn)業(yè)博覽會”形象設計、孔子像（范本）設計；承擔“山東藍黃發(fā)展戰(zhàn)略主題展館”設計布展組織工作；承辦2009年“第七屆中國體育美展”。舉辦“中國（濟南）國際攝影雙年展暨齊魯國際攝影周”、“全國藝術與設計類專業(yè)實踐教學研討會”、“手藝創(chuàng)造財富??2009’傳統(tǒng)手工藝保護與發(fā)展國際論壇”、“濟南2010年Icograda設計教育宣言10周年紀念研討會”、“2011’全國藝術學科建設論壇暨張道一先生從教六十年研討會”、“泰山學術論壇?設計藝術學專題”、“2012城市公共藝術論壇”等學術活動。
學校實施開放辦學戰(zhàn)略，積極開展國內(nèi)外教育合作與學術文化交流。與英國、美國、瑞典、芬蘭、法國、俄羅斯、澳大利亞、韓國和日本等國的24所學校建立了校際關系，并簽訂了實質性合作協(xié)議，與瑞典皇家理工學院聯(lián)合成立 “藝術與科學研究中心”，與英國斯塔福郡大學聯(lián)合成立“設計管理研究中心”，與美國俄勒岡大學等三所大學合作建立“非物質文化遺產(chǎn)數(shù)字化研究中心”。學校是國際設計藝術院校聯(lián)盟、國際面設計協(xié)會聯(lián)合會成員，進一步拓展了國際交流與合作臺。同時，學校重視與國內(nèi)高校和文化機構的交流與合作，與山東大學、山東財經(jīng)大學建立本科訪學關系；與濟南、青島、濰坊、淄博、威海、煙臺、萊蕪、日照、菏澤、濟寧、濱州、棗莊、聊城、德州、東營等市政府開展全面戰(zhàn)略合作。學校還是“山東省藝術與設計創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”主要成員。山東省經(jīng)信委、浪潮集團、魯商集團、山東省旅游局、山東電視臺、山東美術出版社、山東省話劇院、煙臺北極星集團公司和山東省硅酸鹽研究設計院等企事業(yè)單位既是項目合作單位，有些又是學校的校外實基地。

學校弘揚“天工開物，匠心獨運”的校訓精神，以教學為主體，優(yōu)化“創(chuàng)新與實踐教學體系”，培養(yǎng)學生創(chuàng)意能力、表現(xiàn)能力與實踐能力，建設“實踐教學型”高等設計藝術院校，努力培養(yǎng)具備“科學精神，人文素養(yǎng)，藝術創(chuàng)新，技術能力”的藝術設計人才，為社會經(jīng)濟文化建設和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出積極貢獻。