山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院山東高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年山東高考考生上山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要375分，對應(yīng)的最低錄取位次為423672名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2021年山東高考考生上山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要384分，對應(yīng)的最低錄取位次為378700名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2020年山東高考考生上山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要282分，對應(yīng)的最低錄取位次為492755名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的近三年的排名多少可以上

1、2022年山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2022	綜合	-	2段	5	375	423672	省政府

2、2021年山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2021	綜合	-	2段	5	384	378700	省政府

3、2020年山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山東的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	選科要求	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
山東	2020	綜合	-	2段	5	282	492755	省政府

山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在河北高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的市場營銷專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

2023山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生專業(yè)名單一覽表(最新)

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山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

2023年山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果什么時候出來(公布時間)

2023年山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院最低多少分能錄取上(專業(yè)分最低位次)

2023年山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

2023年山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取結(jié)果查詢官網(wǎng)網(wǎng)址入口

山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色王牌專業(yè)有哪些

三、山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

山西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1958年，是山西省人民政府主辦、山西省教育廳直屬的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院是高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（“雙高計劃”）建設(shè)單位、山西省首批示范性高職院校、山西省高職專科人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀單位、山西省職業(yè)教育先進單位、山西省文明單位、全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員單位、教育部確定的全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點高職院校，山西省唯一擁有“全國高校黃大年式教師團隊”、唯一具有招收國際留學(xué)生資質(zhì)以及全國黨建樣板支部、國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)團隊。學(xué)院座落于省域副中心城市、古稱“上黨從來天下脊”的——長治市，由主校區(qū)、東湖校區(qū)、易通環(huán)能“廠中校”和長治高新區(qū)科技工業(yè)園“智能制造產(chǎn)教融合公共實訓(xùn)基地”組成，占地面積37.33萬平方米，校舍建筑面積28.25萬平方米，固定資產(chǎn)總值近11億元。建有8大專業(yè)實訓(xùn)中心142個實訓(xùn)室，1個國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、1個國家級協(xié)同創(chuàng)新中心，教學(xué)儀器設(shè)備值13554萬元。學(xué)院現(xiàn)有教職工近500人，教授、副教授等高級專業(yè)技術(shù)人員占27.8%，“雙師型”教師占90.29%。有數(shù)控技術(shù)等國家級教學(xué)團隊2個、電氣自動化技術(shù)等省級優(yōu)秀教學(xué)團隊3個、省級勞模工作室1個，全國萬人名師1人，全國高校政治理論課教學(xué)標(biāo)兵1人，“全國機械行業(yè)職業(yè)教育卓越貢獻人物”1人，山西省“雙師型”教學(xué)名師3人、“雙師型”優(yōu)秀教師16人，山西省勞動模范1人，“山西省五一勞動獎?wù)隆鲍@得者3人，“三晉技術(shù)能手”21人，山西省“三晉英才”9人。學(xué)院面向全國招生，在校學(xué)生10000余人。學(xué)院設(shè)有機械工程系、數(shù)控工程系、電氣工程系、汽車工程系、信息工程系、材料工程系、經(jīng)貿(mào)管理系、基礎(chǔ)部、政治理論教學(xué)研究部、體育與藝術(shù)教學(xué)部等10個教學(xué)系部。現(xiàn)開設(shè)裝備制造大類為主的47個專業(yè)（含專業(yè)方向），其中，機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)等3個專業(yè)為全國骨干專業(yè)；數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)、智能制造裝備技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、機械設(shè)計與制造等5個專業(yè)為高水平建設(shè)專業(yè)群建設(shè)專業(yè)；機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、機電一體化技術(shù)等3個專業(yè)為全國高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動骨干專業(yè)；汽車制造與試驗技術(shù)、機械制造及自動化、市場營銷等3個專業(yè)為全國機械行業(yè)技能人才培養(yǎng)特色專業(yè)；工業(yè)機器人技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械制造及自動化、機電一體化技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)等6個專業(yè)為山西省高等職業(yè)院校品牌專業(yè)；機械制造及自動化、數(shù)控技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)等3個專業(yè)為山西省高等學(xué)校特色專業(yè)；智能焊接技術(shù)專業(yè)為山西省特色建設(shè)專業(yè)。學(xué)院作為“山西省裝備制造職業(yè)教育集團”牽頭單位、山西省機械電子工業(yè)聯(lián)合會職業(yè)教育分會會長單位，以集團和分會內(nèi)部300余家企事業(yè)單位、科研院所為依托，積極建設(shè)智能制造、機電控制、新能源汽車技術(shù)、新一代信息技術(shù)等7大專業(yè)群，積極探索實施現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替、基地共建等內(nèi)涵豐富的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，形成了政行企校協(xié)同育人的辦學(xué)機制，大批以“為導(dǎo)彈‘雕刻’翅膀”的大國工匠曹彥生、“數(shù)控微雕為國保駕護航”的大國工匠常曉飛等為代表的優(yōu)秀畢業(yè)生，為我國航空航天、國防軍工、裝備制造業(yè)發(fā)展提供了強有力的支撐，培養(yǎng)的人才獲得社會的高度贊譽和廣泛認(rèn)可，畢業(yè)生供不應(yīng)求。“雙高”建設(shè)以來，連續(xù)3年獲得全國職業(yè)院校技能大賽高職組數(shù)控機床裝調(diào)及技術(shù)改造項目國家一等獎，大賽獲獎全國排名第46位；榮獲2020、2021年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家一等獎及matlab創(chuàng)新獎，2021年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽國家一等獎，2021“一帶一路”暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽“嘉克杯”國際焊接大賽一等獎。近年來，學(xué)院在國家級各類競賽中取得驕人的成績，共獲得全國一等獎14項，二等獎24項，三等獎27項，山西省一等獎93項，山西省大賽積分榜排名第一。機遇與挑戰(zhàn)共存，榮譽與使命同在。立足，學(xué)院堅持以，落實立德樹人根本任務(wù)，緊盯引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、、國際一流的“雙高”建設(shè)目標(biāo)，實施高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、校企合作，努力提升綜合辦學(xué)水平，力爭為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供“山西機電模式”。 （更新時間：2021年12月）