員工培訓(xùn)更應(yīng)該注重的培訓(xùn)

　　有人覺(jué)得，員工企業(yè)培訓(xùn)重在教會(huì)他們技能及相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備，而在行遠(yuǎn)顧問(wèn)看來(lái)員工培訓(xùn)更重在心理。原因很簡(jiǎn)單，技能和知識(shí)不是未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)的核心，真正的人才更體現(xiàn)在良好的心理職業(yè)素養(yǎng)。

　　從事公司HR或者培訓(xùn)工作的管理者知道，考驗(yàn)一個(gè)員工是否具備可塑性，除了有良好的基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的還必須有綜合的素養(yǎng)，這里面就包括有心理素質(zhì)。這也就是為什么，在一般招聘中，員工培訓(xùn)都會(huì)要求應(yīng)聘者需要有良好的心理承受能力。畢竟這是一個(gè)賣(mài)方的市場(chǎng)，客戶選擇誰(shuí)，不是因?yàn)檎l(shuí)有這件產(chǎn)品，而是因?yàn)樗�能提供更好的產(chǎn)品。面對(duì)客戶一些無(wú)理的行為，是選擇放棄還是繼續(xù)，取決于我們的行動(dòng)，取決于我們的態(tài)度。這些很顯然，都是我們的心理因素。

　　于是，員工培訓(xùn)的心理素養(yǎng)培訓(xùn)也就顯得很重要。而針對(duì)于員工心理素質(zhì)的提高，體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練很顯然是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

首先，員工培訓(xùn)戶外拓展訓(xùn)練它的軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式很輕松，在培訓(xùn)的過(guò)程中沒(méi)有太大的壓力

　　大家都是投奔著喜歡而學(xué)習(xí)，因此學(xué)員們也就容易吸收這里面的知識(shí)。比如說(shuō)，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，我們一般會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單的拓展游戲，如大腳板、乾坤大挪移等等。由于這些游戲的形式新穎，學(xué)員們都樂(lè)于去嘗試，但是小小的游戲卻不是那么容易挑戰(zhàn)成功，在不斷嘗試與團(tuán)隊(duì)磨合中，就會(huì)激發(fā)出合作的意識(shí)。

再者，員工培訓(xùn)拓展項(xiàng)目有很多是關(guān)于心理挑戰(zhàn)的

　　拓展訓(xùn)練中的很多游戲項(xiàng)目是有關(guān)于心理提升的，比如說(shuō)在面對(duì)壓力時(shí)我們?cè)鯓幽贸鲇職猓�這就是戶外高空項(xiàng)目給我們的心理啟示;信任背摔中，如何相信隊(duì)友能夠在自己躺倒下去接住自己，很顯然需要我們自己先信任自己;由于恐高，不敢嘗試高空，如何才能做好，這將是面對(duì)自己的弱點(diǎn)如何取勝給我們的啟示。像諸如此類的項(xiàng)目及考驗(yàn)的心理素質(zhì)有很多很多。因此，員工培訓(xùn)有理由相信在大家參與過(guò)這樣的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)后，針對(duì)于我們自身心理的素養(yǎng)提升是有效果的。

最后，員工培訓(xùn)戶外拓展訓(xùn)練更注重分享

　　有的人覺(jué)得戶外拓展的形式是在戶外，不會(huì)注重太多的分享感悟，這是錯(cuò)誤的。作為專業(yè)的戶外培訓(xùn)老師，每次的拓展項(xiàng)目活動(dòng)都會(huì)有個(gè)分享，這里的分享是帶大家了解項(xiàng)目的本身意義。比如說(shuō)，驛站傳書(shū)并不僅僅是傳遞個(gè)信息，它背后的本質(zhì)在于如何傳遞信息，這里面所涉及到有溝通、協(xié)作、創(chuàng)新等等能力。以及在面對(duì)無(wú)法傳遞消息的心理應(yīng)變能力。在拓展過(guò)程中好好體驗(yàn)的學(xué)員，在培訓(xùn)師的分享講解下，就會(huì)很容易產(chǎn)生共鳴，也就很容易得到啟發(fā)，以便更好的應(yīng)用到我們的實(shí)際工作之中。

　　當(dāng)然，員工培訓(xùn)除了以上所說(shuō)的體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練，其他的像諸如心理的一些挑戰(zhàn)培訓(xùn)也都比較適合員工培訓(xùn)的。作為公司的培訓(xùn)管理人員，可以適當(dāng)?shù)拇┎暹@樣的培訓(xùn)，以便更好的發(fā)展儲(chǔ)備人才，以為公司謀得更好的發(fā)展。