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    現(xiàn)代培訓(xùn)給我們什么

    更新:2023-09-17 04:09:31 高考升學(xué)網(wǎng)

    快車畢業(yè)生人力資源網(wǎng)頻道 未來(lái)的培訓(xùn)方向是什么?因?yàn)橐粋(gè)培訓(xùn)師,你只有站在行業(yè)的高度,社會(huì)的高度看問(wèn)題,你才能看出問(wèn)題的根源在哪里。

    我們有很多人總是在抱怨老板小氣,說(shuō)老板沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,舍不得投資,不愿意培養(yǎng)自己的員工,可是你們有多少人真正了解老板的苦衷呢?其實(shí),不是他不愿意培養(yǎng)員工,也不是他急功利,而是老板的確心有余而力不足啊!

    有的企業(yè),老板花了多少時(shí)間和精力培養(yǎng)自己的員工和管理干部,希望他們能通過(guò)企業(yè)的有效培訓(xùn),為企業(yè)做出良好的業(yè)績(jī)。可是,最終的結(jié)果怎么樣呢?要么就是培訓(xùn)沒(méi)有效果,要么就是培訓(xùn)好了,人才跑了,所以企業(yè)老板的確是很無(wú)奈啊!

    那么,現(xiàn)在的企業(yè)培訓(xùn)效果到底如何呢?說(shuō)實(shí)話,作為一個(gè)培訓(xùn)師,我的確感覺(jué)效果不明顯。為什么培訓(xùn)師拼命培訓(xùn)員工,老板也愿意加大力度培訓(xùn)員工,可成績(jī)卻不理想呢?培訓(xùn)的問(wèn)題出在哪里呢?是老師講課不認(rèn)真,還是員工聽(tīng)課不認(rèn)真呢?或者是培訓(xùn)時(shí)間太少?筆者認(rèn)為,企業(yè)的培訓(xùn)做不好,不是企業(yè)本身的問(wèn)題,也不是培訓(xùn)師的培訓(xùn)能力問(wèn)題,而是社會(huì)大環(huán)境有問(wèn)題。也許,我們過(guò)去經(jīng)常有人說(shuō),我們不能改變別人,只能改變自己。然而,作為一個(gè)培訓(xùn)師來(lái)講,我們的工作就是教育人,培養(yǎng)人。怎么說(shuō)不能改變別人呢?所以對(duì)于從事培訓(xùn)的老師來(lái)說(shuō),我們都需要好好總結(jié)和反思自己了。總結(jié)什么呢?總結(jié)我們的培訓(xùn)成果,反思什么呢?反思為什么培訓(xùn)效果不理想?

    通過(guò)思考和總結(jié),得出一個(gè)觀點(diǎn),要想真正把培訓(xùn)工作做好,只是從事企業(yè)教育僅僅是不夠的。因?yàn)榻逃某晒?lái)源于四個(gè)過(guò)程:一是家庭教育;二是學(xué)校教育;三是企業(yè)教育;四是社會(huì)教育。如果一個(gè)員工,他所接愛(ài)的家庭教育和學(xué)校教育不太好的話,那么你單純地加強(qiáng)企業(yè)教育是達(dá)不到理想的效果的。所以好的培訓(xùn)必須從源頭抓起。當(dāng)然,這個(gè)工作,對(duì)于企業(yè)老板來(lái)說(shuō),他們是無(wú)能為了,因?yàn)槠髽I(yè)的首要工作是把企業(yè)做好。然而,對(duì)于從事培訓(xùn)工作的老師來(lái)說(shuō),我們就可以幫助他們把源頭做好,到學(xué)校和家庭進(jìn)行人才的培養(yǎng)。只有我們把家庭教育和學(xué)校教育做好了的員工輸送給企業(yè),這樣的人才才好培養(yǎng),這樣的企業(yè)培訓(xùn)才真正能夠達(dá)到事半功倍的效果。

    可是,這個(gè)工作量太大。而且,我們的教育觀念和教學(xué)方法還會(huì)與傳統(tǒng)教育有沖突,大多數(shù)的家庭和學(xué)校也不會(huì)接受,所以這就是現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)遇到的最大挑戰(zhàn)。現(xiàn)在很多家庭教育和學(xué)校教育明明有問(wèn)題,可是他們就死不承認(rèn)自己的教育有問(wèn)題,而是直接把問(wèn)題推給企業(yè),結(jié)果企業(yè)也不培訓(xùn),就把員工推向社會(huì),最后,導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)人才素質(zhì)低下,能力欠缺。

    其實(shí),對(duì)于今天的中國(guó)來(lái)說(shuō),最大危機(jī)不是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,而是教育問(wèn)題。因?yàn)楝F(xiàn)在的中國(guó)不缺錢,但是嚴(yán)重缺少懂經(jīng)營(yíng),會(huì)管理錢財(cái)?shù)娜恕K晕磥?lái)的中國(guó)不是強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)救國(guó),而是教育救國(guó)。如果一個(gè)國(guó)家,一個(gè)社會(huì),一個(gè)民族,大家都忽視了人才的培養(yǎng),而是急功利,急于求成,追求所謂的功利,那么這個(gè)國(guó)家將來(lái)是無(wú)人可用。

    為什么人們常說(shuō)富不過(guò)三代呢?因?yàn)殄X可以遺傳,教育不能遺傳,能力不能遺傳,所以只有全民重視教育培訓(xùn),加強(qiáng)素質(zhì)教育,企業(yè)培訓(xùn)才會(huì)變得更簡(jiǎn)單。如果一個(gè)大環(huán)境不重視人才的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),大家老是抱著原有的觀念不放,那么企業(yè)的教育很難見(jiàn)效。因?yàn)榧彝ソ逃切枰虝?huì)孩子如何做人,學(xué)校教育是需要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)知識(shí),企業(yè)教育才好教育員工如何做事。如果前面兩個(gè)沒(méi)有教育好,一個(gè)員工既不會(huì)做人,也不會(huì)學(xué)習(xí),那么企業(yè)如何教得好呢?所以這就是現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)面臨的最大挑戰(zhàn),而解決這個(gè)問(wèn)題,需要家庭,學(xué)校,企業(yè)和社會(huì)共同的努力。為了祖國(guó)的明天更加富強(qiáng),我們一起加油吧!

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