使培訓有效的條件

企業花錢做培訓，自然是希望培訓有效果？但如何使培訓有效，這可是一個模糊而令人迷惑的問題。根據本人這幾年做培訓和咨詢的實踐經驗總結，特分享本人的一些心得，使培訓有效，要注意以下幾個方面。

第一：企業對“效果”的定義

什么叫有“效果”，這是使培訓有效的第一個問題。

在我看來，企業參加培訓就是為解決問題，不能解決問題，你花那么多錢來做培訓干嗎呢？但我的確發現有很多企業是為了花掉固定的培訓預算而做了培訓的安排，結果自然是走個過場，把培訓當成了應付老板的“花瓶”。越是規模大的公司，越是容易出現這樣的問題。那么，從這樣的現象看來，有些企業真算是有錢沒地方使了。經過和各類企業打交道下來，我發現企業花錢做培訓無外乎這幾個心態，這些心態直接決定了企業對效果的看法。

第一：一定要安排培訓，最好是老板們沒聽過的，這樣不浪費預算啊。

第二：外來的和尚要念經，我們自己也能講，但下面的人都不聽啊。找這個領域的專家，最好是出過書，上過電視，靠名氣征服這些不聽話的下屬

第三：總是自己在摸索，但總不得要領，先上個培訓理理思路，至少要把先進的理論搞清楚；

第四：參加研修課程和學歷教育課程，認識更高的人脈，同時也系統學習一下，鍍個EMBA的金，增加職場含金量；

第五：發現了明顯的不足，就是希望通過培訓發現和診斷問題，最后能通過老師的指導實際解決問題。

排除掉前兩項“表面工夫”的應付心態，看來大部分的企業安排培訓最主要的目的

1．學習先進理論

2．完善系統框架

3．結識更高人脈

4．解決實際問題

基于這些不同的目的，使得參加的學員對培訓效果的評價自然是不一樣的。隨意用統一的課程滿意度進行調查，顯然也是不合適的。比如學到的知識能否實際解決問題呢，那只有在學習之后應用到企業的實際運營當中，經過一段時間的操作才可反饋。當然，如果在一個培訓課程中，能夠同時達到以上四個目的，那這樣的課程真可算是真正的物有所值了。但我認為，最重要的還是解決實際問題，其他的都是基于此點出發，屬于表面的學習收獲。

第二：老師本身的素質與心態

只有成功者才有資格教授成功的經驗，對于這一點我相信大家應該明白。你沒帶過團隊，，給別人講什么團隊管理，學員能有切身感受嗎？你沒有成功的創業經驗，你又怎么能輔導那些未來的企業家們呢？我進入專業的培訓市場時間不算太長，但已經看到很多的企業在找老師時，非常盲目，也不做基本的選擇和背景調查，就盲目相信培訓中介公司。作為培訓公司來說，大部分的公司都是處于壓老師的價格，抬企業的培訓價格，這樣才能從中賺到錢啊。

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