一、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院青海高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年青海高考理科類考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要261分，對應(yīng)的最低錄取位次為26484名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2021年青海高考理科類考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為6人;

3、2021年青海高考文科類考生上廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要277分，對應(yīng)的最低錄取位次為13679名，招生錄取人數(shù)為4人;

二、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的三年的排名多少可以上

1、2022年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2022	理科	專科	5	261	26484	省政府

2、2021年廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2021	理科	�？�	6	-	-	省政府
青海	2021	文科	�？�	4	277	13679	省政府

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的包裝策劃與設(shè)計專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的云計算技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的環(huán)境監(jiān)測技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的印刷數(shù)字圖文技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在海南高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在江西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么級別檔次?(算什么水級別的單位)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州預(yù)估錄取分?jǐn)?shù)線2024年多少分

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是985還是211大學(xué)?是985211嗎

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在山西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2024最低位次排名

三、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1933年，是省屬唯一國家示范性高等職業(yè)院校，全國“雙高”高職院校建設(shè)單位。前身是“廣東省立第一職業(yè)學(xué)�！�，至今已有87年職業(yè)教育歷史，其中1959-1963年和1978-1983年兩段時期，學(xué)校開辦本科教育，現(xiàn)有全日制在校生2.6萬余人。學(xué)校秉承“德能兼?zhèn)�，學(xué)以成之”的校訓(xùn)和“自強、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的廣輕精神，為珠三角地區(qū)乃至全國輸送數(shù)萬名高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才。－－辦學(xué)條件優(yōu)越學(xué)�，F(xiàn)有廣州新港校區(qū)、廣州琶洲校區(qū)、南海校區(qū)南區(qū)和南海校區(qū)北區(qū)四個校區(qū)，校園總面積1900多畝，校舍建筑面積約48.2萬多方米，其中教學(xué)科研實訓(xùn)用房20多萬方米，圖書館3萬多方米，學(xué)生公寓18萬多方米。固定資產(chǎn)總值16.67億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值2億多元，學(xué)校圖書館擁有藏書167.5萬冊，電子圖書210多萬冊。網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)3萬個，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)及學(xué)生宿舍等區(qū)域?qū)崿F(xiàn)校園有線、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。建有校內(nèi)實踐教學(xué)基地63個、校外實訓(xùn)實基地1000多個。－－師資力量雄厚學(xué)�，F(xiàn)有教職工1200余人，其中高級職稱教師約400人（二級教授9人），珠江學(xué)者9人，“雙師”素質(zhì)教師800余人；國務(wù)院特殊津貼專家2人，全國模范教師2人，國家級教學(xué)名師2人，國家級教學(xué)團(tuán)隊2個，國家“”教學(xué)名師1人，全國技術(shù)能手2人，全國青年崗位能手1人，全國高校政治理論課教師影響力人物2人，全國輕工行業(yè)先進(jìn)工作者1人，中國輕工職業(yè)教育教學(xué)名師2人，全國輔導(dǎo)員年度人物1名，廣東省高�！扒О偈�工程”國家級培養(yǎng)對象2人，南粵優(yōu)秀教師12人，南粵優(yōu)秀教育工作者4人，廣東省“特支計劃”教學(xué)名師、廣東省教學(xué)名師、專業(yè)領(lǐng)軍人才等名師專家70人。建立了一個由企業(yè)一線工作的技術(shù)人員、能工巧匠、高級經(jīng)理人等組成的優(yōu)質(zhì)兼職教師資源庫，兼職教師與專業(yè)專任教師數(shù)之比達(dá)到1:1以上。學(xué)校在廣東省高職院校教師隊伍建設(shè)考核中連續(xù)三年排名第一。2019年全國高職院校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)排前十名。－－教學(xué)成果豐碩學(xué)校設(shè)有機(jī)電技術(shù)學(xué)院、食品與生物技術(shù)學(xué)院、輕化工技術(shù)學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院、汽車技術(shù)學(xué)院、生態(tài)環(huán)境技術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、財貿(mào)學(xué)院、管理學(xué)院、應(yīng)用外語學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院，三個協(xié)同教學(xué)中心（工業(yè)機(jī)器人協(xié)同教學(xué)中心、現(xiàn)代信息技術(shù)與新工科協(xié)同教學(xué)中心、應(yīng)用外語協(xié)同教學(xué)中心），設(shè)20個專業(yè)群、79個招生專業(yè)。學(xué)校建設(shè)高水專業(yè)群2個，建成國家級示范專業(yè)4個、全國職業(yè)院校旅游類示范專業(yè)點1個、中央財政支持專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點建設(shè)專業(yè)2個、國家級骨干專業(yè)11個、IEET認(rèn)證專業(yè)1個；省級示范性專業(yè)7個、省級重點專業(yè)13個、省級品牌專業(yè)18個、省一流高職建設(shè)高水建設(shè)專業(yè)9個。建有國家級教學(xué)資源庫2個，國家級精品課程10門、國家級精品資源共享課9門、全國高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程1門；省級專業(yè)教學(xué)資源庫2個，省級開放課程共88門，其中省級精品課程21門、國家教指委精品課程22門、省級精品資源共享課32門、省級精品視頻公開課1門、省級精品在線開放課程12門。2009年以來，學(xué)校共獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎10項，省級優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎1項，行業(yè)教指會特等獎3項，省級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎15項，省級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎10項。－－人才培養(yǎng)質(zhì)量高學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，立項國家級現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目3項，省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目14個。積極構(gòu)建職業(yè)教育“立交橋”，全面實施“縱向延伸，橫向拓展”協(xié)同育人模式，開展了“3+2”中高銜接、“2+2”和“4+0”高本聯(lián)培、“3+2”高本銜接、本科插班生（兩年制）、工程碩士培養(yǎng)等多種形式的協(xié)同培養(yǎng)，其中本科專業(yè)共13個，搭建起“中-高-本-碩”現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架。連續(xù)多年，錄取人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)線均位居省內(nèi)同類院校前茅，文理類、藝術(shù)類高考錄取分?jǐn)?shù)線均高于本科省控線。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，母校的滿意度和薪資水高于全國示范校均水，初次就業(yè)率高于98%，用人單位滿意度99%以上。學(xué)生在各級各類技能大賽中獲獎數(shù)量與質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升。三年來，共獲得國家級獎項500多個、省部級獎項1000余個。－－社會服務(wù)能力強學(xué)校構(gòu)建并不斷完善政校行企協(xié)同促進(jìn)產(chǎn)教融合長效機(jī)制，圍繞高水專業(yè)群建設(shè)，打造“一群一院一聯(lián)盟”，搭建了廣東省產(chǎn)教融合促進(jìn)會、廣東輕工職教集團(tuán)、輕工行業(yè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心、南海職業(yè)教育政校行企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟、廣東省工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教聯(lián)盟、粵港澳數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)教聯(lián)盟、粵港澳跨境電商產(chǎn)教聯(lián)盟、廣東酒店職業(yè)教育聯(lián)盟、全國精準(zhǔn)營養(yǎng)食品與果蔬加工產(chǎn)教聯(lián)盟、國家中小微企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)基地等產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新、科技研發(fā)與轉(zhuǎn)化臺，與華為等世界500強知名企業(yè)合作成立了華為IC