留守兒童工作方案(三)

留守兒童工作方案
一、指導
堅持以鄧小理論和“xxxx”重要，全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，認真貫徹黨的xx大精神和國務院《關于解決農民工問題的若干意見》，圍繞讓農村勞務輸出人員家庭的兒童得到更多關愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農村留守兒童教育及管理機制，努力營造留守兒童健康成長的良好氛圍，促進留守兒童身心全面發展，為構建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設新農村服務。
二、組織領導
為加強對關愛留守兒童工作的領導，學校成立“留守兒童之家”工作領導小組，組成人員如下:
組 長: 袁先立
副組長: 馬祖輝 王喜寶
成 員: 高 霞 張延陽 張衛兵 丁志強 李 麗 各班主任
主 任：丁志強
三、工作對象
城西小學留守兒童，即父母雙方或一方外出務工的―周歲在城西小學就讀學生。
四、工作目標
深化未成人道德建設，全力關注留守兒童的健康成長。明確學校為教育管理的主體，請求有關單位或個人全力參與，積極開展關愛留守兒童的“愛扶帶”活動，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛留守兒童的良好氛圍，構建美好城西。讓留守學生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生與其它孩子一樣健康成長，為構建和諧社會服務！
五、對留守兒童實行三個優先：
、學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
、生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、激放心。要指導留守兒童學會生活自理，養成文明健康的生活慣。
、活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優秀傳統文化的熏陶。
六、活動內容及安排：
、月份，啟動關愛留守兒童主題教育活動，學校少先隊大隊部向全校師生發出倡議。學校開通一部親情電話，設立專線，將電話號碼公開（—），為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節假日與激聯系、溝通提供方便，增進學生與激的感情。
、月份，各班教師每周與—名留守兒童談一次心，了解他們期的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學生良好的心態和健康的心理。學校舉辦一次“關愛留守兒童”座談會。
、月份，打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進行心理健康教育和輔導，學校開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話。
、月份，教師組織班級學生和留守兒童一起參加校藝術節展演活動，并優先讓留守兒童參加書法，手抄報等到系列比賽活動，讓他們感受到集體的關心和溫暖。
、教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日party、卡拉ok、講故事等形式多樣、內容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學生過一個快樂的生日。，