小學中長期發展規劃

小學中長期發展規劃一、指導
以鄧小理論和“三個代表”重要，樹立和落實科學發展觀， 堅持教育優先發展、率先發展、加快發展、科學發展，緊緊圍繞“率先基本實現教育現代化”這一總體目標，注重抓好“四個必須、四個提升”，即：必須優先教育體系，提升發展水；必須深化教育改革，提升質量水；必須強化教育管理，提升辦學水；必須細化教育規劃，提升投入水。努力促進教育規模、結構、質量、效益、協調發展，進一步豐富辦學內涵，提升辦學水，更好地滿足人民群眾日益增長的教育需求，更好地為率先基本實現現代化提供教育服務。
二、基本情況分析
我校現有個教學班，在校生 名，教職工人，學歷達標率%。各科教師齊全。教師在市級以上發表論文篇，參加縣級評優課多人分別獲得一、二、三等獎。有名教師獲縣級學科帶頭人稱號，有名教師獲縣級教學能手稱號，名教師獲縣級骨干教師稱號。分工明確，管理規范，我校的各項工作均取得了可喜的成績。榮獲五屆全國“中小學道德建設創新實踐活動先進單位”、“省級交通安全學校”、 “市規范化學校”、“市教學示范校”“縣教書育人先進單位”、“教育教學管理十佳學校”、“德育十佳學校”“中小學基礎教育課程改革先進單位”等稱號。順利完成圖書角建設，書香校園活動已初見成效。
三、規劃原則
、統籌規劃、突出重點原則： 根據鄉鎮改辦事處和教育發展要求，優化配置學校教育資源；根據經濟社會發展形勢和人民群眾對教育的需求，努力提升學校教育教學的效益。
、適度超前、因地制宜原則： 根據經濟社會發展和轄區人口變化等要素的預測和分析，把賢城小學合并到朝陽小學，計劃投資一千二百余萬建設高標準教學樓和餐廳。使辦學規模達到一千五百學生，三十個教學班。對照“山東省規范化標準”，確定爭創省級規范化學校。
、科學管理、效益最優原則： 根據縣局規劃精神，優化配置學校教育資源，科學管理追求效益最大最優，提高協調發展程度和優質教育水，滿足人民群眾接受等、優質教育的需求。
四、規劃目標
、完善辦學條件，增強辦學實力 （）領導班子配備到位，逐步提高輕干部的職數和整體素質，為事業發展提供可靠保證。 （）加強教師隊伍建設。根據目前學校學生數的教學需求及學校規模的逐步擴大，從數量上爭取配齊、配足，特別音樂、藝術（美術）、微機，體育等學科老師。教師學歷合格，大專以上學歷層次達到 %以上，鼓勵支持中青教師向更高學歷層次進修、函授，歲以下教師全部達本科學歷。制訂骨干教師培養計劃，力爭在五內培養博興縣名師名，骨干教師名。努力造就一支有一定教科研能力，能適應課程改革要求的教育骨干及學科學術帶頭人等教師隊伍。 （）場地及校舍建設達到或者基本達到省規范化學校相關要求。實驗室、儀器室、微機室內完成；圖書閱覽室有進一步的充實完善，其他各專用教室及輔助用房要用足用好，發揮其功能和作用。（）學校充分利用綜合實踐活動基地和德育活動基地進行教學。 （）教育教學設施、設備能較好地達到省標。
、強化教育管理，提升管理水 （）堅持，全面貫徹黨的教育方針政策，嚴格執行“山東省普通中小學管理規范”。（）保持和發揚優良的辦學傳統，要樹立“我以朝陽小學為榮，朝陽小學以我為榮”的主人翁精神；加強學校文化環境育人的建設。（）探索推行科學管理。目標管理要明確，民主管理要深入、制度管理要完善、體制管理要加強、管理手段有創新和突破。 ，