大學中長期發(fā)展規(guī)劃(七)

大學中長期發(fā)展規(guī)劃
. 師資隊伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)建設(shè)
至，根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)模，按：的師生比，師資隊伍規(guī)模將達到人；具有研究生以上學歷的教師比例達到％，其中具有博士學位的教師比例達到％；教師中高、中、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例達到::；在校外完成某一級學歷(學位)教育或在校內(nèi)完成其他學科學歷(學位)教育的教師比例達到％。
至，師資隊伍規(guī)模將達到人；具有研究生以上學歷的教師比例達到％，其中具有博士學位的教師比例達到％；教師中高、中、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制在::；在校外完成某一級學歷(學位)教育或在校內(nèi)完成其他學科學歷(學位)教育的教師比例達到％。
．師資隊伍能力與質(zhì)量建設(shè)
加強師資隊伍創(chuàng)新能力培訓、實踐能力培訓、教學基本功培訓，為培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應用型人才提供師資保障。
（三） 保障措施
. 實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃，推進學科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)
以學科建設(shè)為重點，兼顧學校教學、科研和服務(wù)社會工作，制定學科梯隊、教學團隊和創(chuàng)新團隊建設(shè)規(guī)劃，實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃。學校今后每將投入萬元資金，面向國內(nèi)外引進高層次優(yōu)秀人才,重點引進大師級領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀的學科帶頭人和具有實踐工作經(jīng)歷的中青優(yōu)秀學術(shù)骨干。健全和完善學科帶頭人、學術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學名師、中青骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。學校將采取“擇優(yōu)選拔、重點扶植、動態(tài)管理”等一系列措施，選拔培養(yǎng)一批教學、科研成績卓著，在省內(nèi)、外知名的中青學科帶頭人、教學名師。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學科梯隊、教學團隊和創(chuàng)新團隊中的引領(lǐng)作用，推進學科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。
. 實施中青教師學歷提升計劃，優(yōu)化師資隊伍學歷結(jié)構(gòu)
為滿足教學研究型大學對師資隊伍學歷層次、結(jié)構(gòu)的要求，結(jié)合學科梯隊建設(shè)和教學團隊建設(shè)，實施中青教師學歷提升計劃。學校每選派～名中青教師到國內(nèi)外的重點大學或科研院所在職攻讀博士學位，以促進教師知識結(jié)構(gòu)更新，提高教學和科研能力，優(yōu)化師資隊伍學歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍的整體水平。
. 實施教師實踐能力培訓計劃，為培養(yǎng)高級應用型人才提供師資保障
圍繞“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐，培養(yǎng)具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高級應用型人才”的培養(yǎng)特色，實施教師實踐能力培訓計劃。對畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師，學校根據(jù)專業(yè)特點將其送到企業(yè)進行為期半至的實踐技能培訓；實行教師學術(shù)休假制，教師工作每滿，可休半學術(shù)假，到國內(nèi)外高校和科研院所進修與學術(shù)交流、到企業(yè)實踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實踐能力，更新其知識結(jié)構(gòu)，為學校培養(yǎng)高級應用型人才提供師資保障。
. 實施國際師資培訓和教育科研合作計劃，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國際視野
為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開闊國際視野，實施國際師資培訓和教育科研合作計劃。一是送出去，學校每將選派～名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嘟處煹絿�外的著名大學或科研院所做訪問學者、進修和學習，以拓寬教師的學術(shù)視野，提高學術(shù)水平，培養(yǎng)參與國際科技競爭的能力。二是請進來，加強與國外大學的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過上述方式，在全面提升我校教學與科研的層次和水平的同時，開闊教師的國際視野，提升師資隊伍的創(chuàng)新能力。，