小學(xué)英語新教師三年發(fā)展規(guī)劃(二)

小學(xué)英語新教師三發(fā)展規(guī)劃
教學(xué)
工作
從事英語教學(xué)僅僅一,但卻無時無刻不在學(xué)習(xí)中成長,在不斷更新自己的教學(xué)理念,善于"站在巨人的肩膀上",并注意總結(jié)自己的教學(xué)方法和過程,而且能做到隨機應(yīng)變.樂于聽取一些有利于自身進(jìn)步的有用的意見和建議.希望在一定的教學(xué)時期能形成擁有自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法.在教學(xué)中,除了盡量讓學(xué)生學(xué)得輕松,還注重教學(xué)質(zhì)量和打好每教一課的鋪墊.同時我認(rèn)為,在課堂中學(xué)生也可以是老師的老師.課堂上,做到學(xué)生和教師"雙贏"才是成功的教學(xué)課堂.
此外,在剛畢業(yè)的一學(xué)期,在教研員和學(xué)科行政,科組老師的幫助下,承擔(dān)了一次四級的區(qū)英語公開課,促使自己在課堂管理,課堂教學(xué)技能技巧個方面有很大的進(jìn)步.
教授過后只是會在腦海里過一不遍卻沒有能夠及時將教學(xué)過程的得失記錄下來,沒有充足的一手材料這不利于自己的將來做進(jìn)一步的思考和研究.教學(xué)過程有時會即興發(fā)揮,不按章出牌,有時會有意外收獲,有時卻未如理想,也說明在備課時考慮欠周.會為自己認(rèn)為沉悶,上得不好的課而心情欠佳.理論水平換夠,還需不斷學(xué)習(xí)和實踐.
其他
工作
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,窒黨的教育事業(yè),積極向黨組織靠攏.積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),用于嘗試,努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,做到學(xué)以致用.服從領(lǐng)導(dǎo)分配,盡吾所能做好教導(dǎo)處的分管工作.善用自己的特長為學(xué)校服務(wù).喜歡聽取意見,并善于思考.
害怕自己會停滯不前,有時會為做事情一時的墨守成規(guī)而憂心.說話有時會欠考慮,沒想后果.
三發(fā)展目標(biāo)
總體
目標(biāo)
去的一里,我做為一名新教師得到了區(qū)和學(xué)校給我的很多次很珍貴的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機會,我十分感激和珍惜.在今后的日子里,我更不能放松對自己的要求.有了一個高起點,好起步,就更應(yīng)該超越自我,追求卓越,崇尚一流,讓睿智和博學(xué)充實自己.注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),勇于想高難度挑戰(zhàn),勇于挑大梁,有實在的實干精神和實踐能力,注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展.努力掌握課程改革理論和方法,加深對新課程理念的理解,并落實到平時的教育教學(xué)過程中,提高自己的教育教學(xué)水平.我相信人的潛能是無限的,有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲.我喜歡挑戰(zhàn),樂于接受挑戰(zhàn)!
具體
目標(biāo)
XX
在新課程改革之下,把從大學(xué)學(xué)到的對新課標(biāo)理論,在茂名市一中學(xué)的學(xué)習(xí)實踐和小學(xué)英語教學(xué)融會貫通.與新課程同行,與學(xué)生同成長.自己任教于小學(xué)就放棄自己的專業(yè)學(xué)習(xí).不放棄任何一個讓自己進(jìn)步的機會.在英語教學(xué)中不斷提高自身的專業(yè)水平,提高新教材的理解和駕馭能力,并較熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù),德育工作先從不足入手,努力改善自己的弱點,并用教育理論不斷武裝自己.積極參加學(xué)校,甚至是區(qū)的有關(guān)教育科研活動.
XX
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為主體,以教研培訓(xùn)為輔助,每撰寫一篇教育科研論文或?qū)嶒瀳蟾?力求以課堂教學(xué)為基點;以課改為契機,注入全新的教育教學(xué)理念;以"教書育人"為己任,推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高.不斷進(jìn)行"自我學(xué)習(xí)",通過多讀書,自學(xué)教育教學(xué)理論,不斷進(jìn)行反思,交流,通過對教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí),以學(xué)導(dǎo)行,以學(xué)促教,以學(xué)提升個人素質(zhì),體驗學(xué)習(xí)的樂趣,樹立終身學(xué)習(xí)的.能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù).德育工作爭取逐漸形成自己的特色.爭取在學(xué)校和區(qū)學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用.爭取有自己的研究方向和課題,時刻與市,區(qū)的教育教研保持步伐.，