職業(yè)教育跨越式發(fā)展工作意見(二)

職業(yè)教育跨越式發(fā)展工作意見
（三）實施勞動力素質(zhì)提高工程
全市職業(yè)教育資源面向農(nóng)村開展培訓，使勞動者掌握就業(yè)、創(chuàng)業(yè)必需的技能，增強其就業(yè)能力。啟動“一村一名大學生工程”和“一村一名中專農(nóng)業(yè)技術(shù)員、動物防疫員培養(yǎng)計劃”。加強對革命老區(qū)就業(yè)齡人員的職業(yè)培訓。大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育，充分發(fā)揮農(nóng)村職業(yè)學校、成人文化技術(shù)學校以及農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓機構(gòu)的作用，把農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科技開發(fā)、扶貧開發(fā)和教育培訓緊密結(jié)合起來，著力培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民和建設(shè)的帶頭人。
（四）實施農(nóng)村職業(yè)學校建設(shè)工程
進一步推動職教中心建設(shè)與發(fā)展，使其成為人力資源開發(fā)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓、技術(shù)培訓與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。遵化市職教中心新校區(qū)要在底前投入使用；遷安市職教中心要加快新校區(qū)施工進度，秋季投入使用；豐潤區(qū)職教中心、豐南區(qū)職教中心、樂亭縣職教中心新建工程底前開工建設(shè)，力爭秋季投入使用。到，全市縣級職教中心全部達到國家級重點職業(yè)學校標準，所以上進入國家重點支持的所職教中心行列。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校建設(shè)，到，建設(shè)所以上示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校。
（五）實施技能型人才培訓工程
結(jié)合我市培育壯大精品鋼材、先進制造業(yè)、精細化工、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈的需要，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才。加強繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓，完善職工培訓體系，加快高級工和技師的培養(yǎng)。職業(yè)學校要把培訓城鎮(zhèn)失業(yè)人員、駐唐部隊官兵、農(nóng)村富余勞動力作為重要任務(wù)，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。每培養(yǎng)高級技能型人才.萬人，中初級技能型人才萬人。
（六）實施示范院校建設(shè)工程
進一步加強高職院校和國家級重點中等職業(yè)學校建設(shè)，輻射帶動全市職業(yè)院校的發(fā)展。工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院要在創(chuàng)建省級示范性院校基礎(chǔ)上，進一步完善曹妃甸新城高教園區(qū)設(shè)施條件，創(chuàng)辦國家級示范性院校。河北能源職業(yè)技術(shù)學院和職業(yè)技術(shù)學院要加大工作力度，積極創(chuàng)辦省級示范性院校。各部門密切配合，確保市建筑工程中等專業(yè)學校上半開工建設(shè)，向示范性中等職業(yè)學校目標邁進。勞動高級技校、市對外經(jīng)貿(mào)學校要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)建國家級示范性中等職業(yè)學校。到，有所職業(yè)技術(shù)學院進入國家級示范性高職院校行列，所中等職業(yè)學校進入國家級示范性學校行列。
（七）實施職教資源整合工程
各級政府要從實際出發(fā)，對轄區(qū)內(nèi)中等職業(yè)教育資源進行統(tǒng)籌整合，優(yōu)化資源配置。通過盤活資源，建設(shè)一批裝備水平高、師資力量強、辦學規(guī)模大、教學質(zhì)量高、特色鮮明的現(xiàn)代化職業(yè)學校。圍繞構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的需求，組建一批職業(yè)教育集團，促進職業(yè)教育向特色化、品牌化方向發(fā)展。圍繞精品鋼鐵、裝備制造、化工、新能源、環(huán)保、生物醫(yī)藥以及建筑建材、煤炭、現(xiàn)代物流、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、海洋經(jīng)濟等重點產(chǎn)業(yè)，組建一批與產(chǎn)業(yè)需求緊密對接的專業(yè)型職業(yè)教育集團。通過組建職教集團，加強城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)、學校之間的全方位合作，促進資源享。
（八）實施人才培養(yǎng)模式改革工程
以提高學生技能水平，深化教育教學改革，積極推行工學結(jié)合、校企合作、遠程教育與實踐基地結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和以學分制、選修制為基礎(chǔ)的彈性學制，為學生半工半讀、工學交替、分階段完成學業(yè)創(chuàng)造條件。職業(yè)院校實行資源享、優(yōu)勢互補、學分互認、教師互聘。鼓勵職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)合作辦學，大力推行“雙元制”、“引企入校”等模式，推進生產(chǎn)教學一體化。，