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    街道領導班子征求意見表意見和建議(兩篇)

    更新:2023-09-19 00:10:22 高考升學網

    篇一

    公司黨委:

    為提高民主生活會質量,公司采取多種形式,廣泛征求基層各單位意見建議。共召開座談會 13 個,發放征求意見建議表 146 份,談心 80 人,走訪 38 人,共征集各方面意見建議18 條。經過梳理匯總、歸納整理,形成對公司領導班子意見建議 7 條,對班子員意見建議 11 條。

    一、對公司領導班子意見建議

    1.建議加強宿舍管理。(1)職工家屬居住、宿舍煮飯現象較為普遍,生活垃圾雜物造成下水管路多次堵塞;(2)職工宿舍窗簾使用年限較長,建議更換。

    2、公司會議召開頻繁,效率較低。

    3、公司勞保補給不及時,導致勞保未能及時發放。

    4、職工食堂、職工宿舍未安裝自動報警和自動噴淋裝置,達不到消防要求。建議協調資金安裝。

    街道領導班子征求意見表意見和建議(兩篇)

    5、通防工區分管通防的管理人員較少,建議公司酌情補給。

    6、在培養年輕的領導干部上加大力度,對提拔的干部加強績效考核和監督力度。

    7、加快推進 證辦理工作。

    二、對公司班子人員意見建議

    1.

    (1)對公司管理人員及職工進行培訓,加強教育、素質教育,提升中層管理人員、全體職工的素質,提升企業形象,培養干部、職工忠誠、擔當、高效、生態理念,夯實公司穩定、高效發展基礎。

    領導班子征求意見表意見和建議2

    1、作為主抓領導,抓理論學習的方式方法還不夠新不夠活,提議結合黨員干部實際,采取形式多樣的方式和方法,以增強學習的吸引力和感染力。

    2、在抓常抓長上還不夠,提議堅持持之以恒的學習精神,發揮好示范帶頭作用。

    3、作為宣傳部門主管領導,在抓全市理論學習載體創新不夠,提議在這方面加強探索,以進一步增強理論學習的感染力和實效性。

    4、作為黨委一把手,雖然對班子的理論學習抓得比較緊比較實,但對基層單位的理論學習檢查指導不夠,提議時對基層單位的理論學習多加指導,以促使理論學習上下同步齊頭并進。

    5、雖然能抓好自身的理論學習,但對分管部門和聯系單位的理論學習重視不夠,提議在抓好業務工作的同時,同步督促分管部門和聯系單位抓好理論學習。

    6、作為紀委書記,在學習還存在必須的片面性,提議加強經濟方面理論的學習,以使紀委工作能更好地圍繞中心服務大局。

    7、雖然能夠認真學習,但在學用結合上還有欠缺,提議在學習上進一步結合業務工作,促使學習成果轉化為實踐成效。

    8、對分管部門和聯系單位黨員干部的學習指導還不夠,提議定期為黨員干部講黨課,以幫忙大家加深對的理解。

    9、作為業務領導,實事求是的講,在學習上還存在實用主義現象,提議在學習上,增強全面性和系統性。

    10、作為分管領導,在安排理論學習時計劃性不夠,使得基層單位的理論學習存在散和亂的現象,提議在這方面予以加強,促進理論學習有計劃有章法地開展。

    歸結起來為以下幾點:

    1.觀念方面存在觀念落后,工作創新意識有待提高。

    2.工作作風方面要加強機關作風建設,徹底根除作風浮躁和形式主義。

    3.工作思路方面要充分發揮職工的主觀能動作用,加強各項工作的督察,要注重細節。

    4.工作舉措方面要明確工作思路和部門的職責分工,做好各項目的堅實后盾,更多收集有利于本單位工作發展的建議。多下基層,關心基層干部。

    5.工作成效方面進一步明確工作的長遠目標。

    6.推進發展方面要挖掘潛力,加強管理、評估體制,進一步推進發展。

    開始先對領導班子的成績寫出建議,主要說明領導班子的優點,然后再對領導班子的不足提出幾點意見。

    1、領導班子成績方面

    (1)、領導班子在廉潔自律方面,能以身作則,嚴格要求,自覺貫徹黨風廉政建設責任制。

    (2)、領導班子有較強的團隊精神,班子成員分工明確,相互溝通協調較好,在重大問題決策問題上,是通過大會討論決定,嚴格執行了重大問題集體討論制度。充分體現集體力量,班子的團結統一。

    (3)、領導班子思路清晰,戰略發展明確。

    (4)、領導班子敬業心、責任心強。

    2、主要問題。

    (1)、領導應多下基層,了解基層黨員干部的實際生活情況,多幫助基層解決實際困難,建議多一些人性化管理, 增加領導與基層干部的交流。

    (2)、建議領導班子加強各業務科室管理人才、專業人才的培訓,提高管理人員的意識和知識。

    (3)、不能從表面上學習“群眾路線教育,要具體落實到實處,多維護群眾的利益。

    (4)、領導的工作方式、方法要改善,要以理論聯系實際、要把實際工作和群眾路線教育結合起來。

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