寧夏師范學院的物理學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的寧夏師范學院物理學專業錄取分數線數據，包含三年寧夏師范學院物理學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、寧夏師范學院物理學專業分數線是多少分

最新據2023年寧夏師范學院招生辦官方公布的物理學專業錄取數據，我們可以知道寧夏師范學院物理學專業錄取分數線如下：

1、在安徽省份2022年的寧夏師范學院物理學專業理科專業分數線是457分，對應的最低錄取位次在137220名；

2、在山東省份2019年的寧夏師范學院物理學專業理科專業分數線是472分，對應的最低錄取位次在149257名；

3、在甘肅省份2021年的寧夏師范學院物理學專業理科專業分數線是404分，對應的最低錄取位次在52561名；

4、在甘肅省份2022年的寧夏師范學院物理學專業理科專業分數線是415分，對應的最低錄取位次在47140名；

5、在寧夏省份2020年的寧夏師范學院物理學專業理科專業分數線是435分，對應的最低錄取位次在12560名；

6、在寧夏省份2019年的寧夏師范學院物理學專業理科專業分數線是443分，對應的最低錄取位次在13817名；

二、寧夏師范學院物理學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范)(4400元/年)物理學專業	2022	安徽	理科	-	457	137220
2	(師范類)物理學專業	2019	山東	理科	-	472	149257
3	(師范)物理學專業	2021	甘肅	理科	-	404	52561
4	(師范)物理學專業	2020	甘肅	理科	-	428	52029
5	(師范類)物理學專業	2019	甘肅	理科	-	442	53395
6	(師范類)物理學專業	2022	甘肅	理科	-	415	47140
7	(師范)(語種不限)物理學專業	2021	寧夏	理科	-	407	14052
8	(師范)(語種不限)物理學專業	2020	寧夏	理科	-	435	12560
9	(師范)物理學專業	2019	寧夏	理科	-	443	13817
10	(師范)(語種不限)物理學專業	2022	寧夏	理科	-	417	12777

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三、寧夏師范學院師資和院系介紹

寧夏師范學院坐落于寧夏南部六盤山下歷史名城——固原市，隸屬寧夏回族自治區人民政府管理，是寧夏唯一的師范類本科院校。學校前身為1975年建立的六盤山大學，全國政協原副主席、時任固原地委副書記胡啟立任六盤山大學籌備小組組長、黨的核心領導小組組長。1978年經國務院批準在六盤山大學基礎上建立固原師范專科學校，1994年更名為固原師范高等專科學校，2006年經教育部批準更名為寧夏師范學院，升格為本科院校。2012年獲教育碩士專業學位研究生培養資格。2013年通過教育部本科教學工作合格評估，2013年成為寧夏首所師范生公費教育試點學校。2016年成為寧夏首批整體應用轉型試點高校、自治區“西部一流”學科建設單位，獲批外國留學生招生資質。2018年，獲批碩士學位授予單位、自治區高水本科教育試點學校、自治區“互聯網+教育”重點建設單位、自治區人工智能助推教師隊伍建設試點學校。2019年順利接受教育部本科教學工作審核評估。學校是“三北”地區高師院校協作會議成員單位、全國新建地方本科院校聯席會議成員單位、“一帶一路”高校聯盟成員單位。建校40多年來，學校深深扎根寧夏南部山區，以服務民族地區、貧困地區基礎教育和區域經濟社會發展為己任，幾代寧師人恪盡職守，風雨兼程，誨人不倦，薪火相傳，大力弘揚“不到長城非好漢”的精神，堅持“艱苦奮斗、自強不息”的辦學傳統和“開放辦學、內涵發展、全面提高教育質量”的辦學理念，秉承“學高為師、身正為范”的校訓，倡導“勤奮、求是、創新、奉獻”的校風，“敬業愛生、博學力行”的教風和“勤學善思、知行合一”的學風，為寧夏及周邊地區累計培養各類人才40000多名，被譽為“六盤山下人才基地，寧南山區教師搖籃”。學校現有古雁、文苑兩個校區，總占地面積928434.18方米，教學行政用房136414.3方米，學生宿舍面積59960方米。實驗樓面積25272.8方米。學校教學科研儀器設備總值12097萬元。圖書館館藏中外紙質圖書91.5萬冊，生均圖書擁有量106冊，紙質報刊984種，電子圖書102萬種，擁有中文數據庫14個、外文數據庫2個。《寧夏師范學院學報》面向全國公開發行，是首屆全國“百強”社科學報。 學校現有教學單位14個、教輔單位5個、科研單位1個、黨群行政單位16個。有中國語言文學、化學2個一級學科碩士學位授權點和1個教育碩士專業學位授權點，有法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學8個學科門類36個本科專業，初步形成研究生教育、本科教育不同層次，全日制高等教育、繼續教育、留學生教育不同類型的人才培養體系。有自治區“西部一流”學科建設學科1個，自治區重點實驗室1個，自治區“十三五”優勢學科1個、重點學科3個，其他區級重點學科3個，自治區技術創新中心2個，自治區高校科技創新臺2個、培育臺1個，自治區高校新型智庫1個。有