延安職業(yè)技術(shù)學院寧夏錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、延安職業(yè)技術(shù)學院寧夏高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年寧夏高考理科類考生上延安職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要264分，對應(yīng)的最低錄取位次為37574名，招生錄取人數(shù)為7人;

2、2021年寧夏高考理科類考生上延安職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要223分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為8人;

3、2020年寧夏高考理科類考生上延安職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要289分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為7人;

4、2022年寧夏高考文科類考生上延安職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要322分，對應(yīng)的最低錄取位次為20096名，招生錄取人數(shù)為8人;

5、2021年寧夏高考文科類考生上延安職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要230分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為7人;

二、延安職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的三年的排名多少可以上

1、2022年延安職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2022	理科	專科	7	264	37574	省政府
寧夏	2022	文科	專科	8	322	20096	省政府

2、2021年延安職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2021	理科	專科	8	223	-	省政府
寧夏	2021	文科	專科	7	230	-	省政府

3、2020年延安職業(yè)技術(shù)學院在寧夏的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2020	理科	專科	7	289	-	省政府
寧夏	2020	文科	專科	8	349	-	省政府

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三、延安職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

延安職業(yè)技術(shù)學院位于延安棗園革命舊址西側(cè)，是從2005年起先后由延安師范學校、延安教育學院、延安農(nóng)業(yè)學校等10所大中專學校逐步合并而組建的一所全日制普通高職院校，其前身為毛主席親自命名、中國共產(chǎn)黨1937年在延安創(chuàng)立的第一所師范學校——“魯迅師范學校”。建校以來，學校承載魯迅師范學校的厚重底蘊，沐浴棗園窯洞閃閃的燈光，緊扣國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，肩負“延安精神立院、德能并重育人”辦學使命，秉持“創(chuàng)新、開放、務(wù)實”辦學理念，以“授人以漁、敏行誠樸”為校訓(xùn)，形成了“以身立教、以技立業(yè)”的校風，孕育了“傳承棗園燈火、培育能工巧匠”學校精神。學校堅持“服務(wù)轉(zhuǎn)型、助力發(fā)展”辦學定位，落實立德樹人根本任務(wù)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，培養(yǎng)了一大批做人品德好、就業(yè)本領(lǐng)強、創(chuàng)業(yè)潛力大的高素質(zhì)技術(shù)技能實用人才。一、夯基固本，聚勢強能學校占地830畝，建筑面積35.6萬方米，固定資產(chǎn)11.2億元，其中教學科研設(shè)備1.6億元。現(xiàn)內(nèi)設(shè)石油與化學工程系、經(jīng)濟管理系、農(nóng)林與建筑工程系、機電工程系、醫(yī)學系、航運工程系、師范教育系、藝術(shù)系、電子信息工程系、旅游與酒店管理系、繼續(xù)教育學院、士官學院、公共教學部等10系2院1部共13個教學機構(gòu)；下設(shè)職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中心、中職教育中心、附屬中學、附屬小學、創(chuàng)新實驗小學、附屬幼兒園等6個附屬機構(gòu)。學校現(xiàn)有專兼職教師1030人，專職教師520人，專兼職比達到1:1標準。專職教師中教授36人、副高職稱296人，碩士、博士研究生學歷教師167人，現(xiàn)有省級教學團隊1個，省級高等學校教學名師5人，省級職教名師5人，省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員4人。全日制學生18343人，其中全日制在校生12783人。二、產(chǎn)業(yè)為基，構(gòu)建專業(yè)學校按照“區(qū)域發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)，就設(shè)什么專業(yè)；區(qū)域企業(yè)有什么難題，就建什么服務(wù)臺；區(qū)域發(fā)展有什么技術(shù)要求，就培養(yǎng)什么技術(shù)技能人才”的思路，在石油、化工、機電、經(jīng)管、教育、藝術(shù)、農(nóng)林、建筑、醫(yī)學、航運、旅游、電子信息等12個領(lǐng)域設(shè)置了40個專業(yè)；實施中央和省級專業(yè)建設(shè)項目9個，建成了石油化工生產(chǎn)技術(shù)、航海技術(shù)等一批國家級骨干專業(yè)，油田化學應(yīng)用技術(shù)、會計等一批省級重點專業(yè)。護理、學前教育、園藝技術(shù)等進入省級一流建設(shè)專業(yè)或培育專業(yè)。學校獲批為“教育部汽車應(yīng)用與維修、母嬰護理、智能財稅領(lǐng)域1+X證書制度試點學校”，現(xiàn)擁有陜西省1+X證書制度試點專業(yè)12個。三、引企入教，按崗培養(yǎng)學校高度重視培養(yǎng)學生實操能力，堅持“育人、分類施教、校企合作、適用為要”的教學理念，構(gòu)建形成了完整的現(xiàn)代職業(yè)教育實踐教學體系，建成10大實訓(xùn)中心，168個校內(nèi)實訓(xùn)室、232個校外實訓(xùn)基地，其中，國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個(西部船員培訓(xùn)基地)、國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個（延安裝備制造應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心）、陜西省高等職業(yè)教育示范性實訓(xùn)基地4個。學校積極探索“產(chǎn)教融合、以產(chǎn)定教”的校企合作模式，引入峰達汽車維修公司入駐學校，共建汽車維修專業(yè)生產(chǎn)型實訓(xùn)基地；與達內(nèi)時代科技集團、新道科技有限公司和北方智揚汽修集團、天坤國際控股集團、北京海天恒基裝飾集團共同打造專業(yè)。與美國羅克韋爾自動化公司共建“羅克韋爾自動化實訓(xùn)中心”，將延安博愛醫(yī)院、延安第二人民醫(yī)院和第三人民醫(yī)院作為學院非直屬附屬醫(yī)院。校企合作、產(chǎn)教融合取得了突破性進展。學生頂崗實專業(yè)對口率達到了92%，企業(yè)錄用頂崗實畢業(yè)生年超過72%。四、外引內(nèi)培，優(yōu)化師資學校堅持“培養(yǎng)引進結(jié)合，專職兼職互補，校企合作共建，理論實踐并重”的教師隊伍建設(shè)思路，先后引進優(yōu)秀專業(yè)人才和高層次人才346名，聘用企業(yè)、行業(yè)大師專家118名。分批選派126名骨干教師赴德國、法國、澳大利亞、新加坡等國進修培訓(xùn)。培養(yǎng)造就了一大批“雙師型”教師，目前有專業(yè)帶頭人40名，專職教師中“雙師”素質(zhì)教師463人，建成技能大師工作室15個。年來，學校教師在省級及以上各類教學比賽中獲獎134項308人次，其中，國家級6項、省級128項，獲獎層次、數(shù)量均位居陜西省高職院校前列。陳紅梅團隊在“全國職業(yè)院校技能大賽——教學能力比賽”中獲得國家級二等獎。侯潤亞、郭軍權(quán)、黃鈺等老師在陜西省科技工作者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中分獲銀獎和銅獎。呼世杰教授主持的《融入延安精神的思政教育體系創(chuàng)新與實踐》、楊延存教授主持的《基于PDCA理念的“思維航海教育共同體”精準培養(yǎng)西部海員的探索與實踐》和劉月梅教授主持的《高職院校教師信息化教學能力培養(yǎng)的探索與實踐》等教學成果均榮獲陜西省高等教育教學成果二等獎。五、擴大合作，協(xié)同育人學校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以提升學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，堅持校企、校際、校政、校軍合作育人，先后與延長石油集團、陜煤集團、神華集團、東方時尚駕校等200多家企業(yè)共建校內(nèi)外生產(chǎn)實訓(xùn)基地；與清華大學