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2023年寧夏高考暫未開始,根據(jù)往年寧夏高考試題難度分析,預(yù)測2023年寧夏高考理綜試題整體難度持平,具體請參考以下內(nèi)容。
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物理試題與往年相比難度有所增長,所考查知識點基本上圍繞著主干知識來命題,各部分分值安排比較合理,壓軸題的考查難度有明顯提升。
化學(xué)從整體難度上來看,與往年基本相當(dāng),試題走向基本遵循由易到難,層層遞進(jìn)的風(fēng)格,加大了對基礎(chǔ)知識的考查,選擇題最后兩題和28題等通過巧妙的設(shè)計和知識的整合,兼顧了區(qū)分度。
生物:主觀表述題所占比例增大,突出的特點是主觀表述題所占比例增大,突出科學(xué)探究和科學(xué)思維核心素養(yǎng)的考查,特別是實驗設(shè)計和實驗分析題,分值和難度都有所增加。
對于理科生來說,理綜合的難度不大,但是想要在這上拉開差距也就比較困難了,畢竟自己覺得簡單別人也覺得簡單,想要有分差就不是那么容易的事。
2022寧夏高考理綜試卷解析點評
2022高考理綜乙卷化學(xué)評析
2022年高考是“雙減”之后的第一年高考,化學(xué)試題的命制充分助力“雙減”工作,同時,繼續(xù)深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)?偟膩砜,2022年全國乙卷化學(xué)試題在保持相對穩(wěn)定的同時,在落實高考評價體系、在對接新課改、新課程,在深化高考內(nèi)容,在改革評價體系方面均有突破和創(chuàng)新。把握時代脈搏,加強核心價值引領(lǐng),突出立德樹人導(dǎo)向我國將在2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實現(xiàn)碳中和的目標(biāo),化學(xué)科學(xué)在實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和中可以發(fā)揮重要作用。第8題中二氧化碳固定及再利用的方法向?qū)W生傳遞綠色化學(xué)和可持續(xù)發(fā)展。為我國實現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和的目標(biāo)起到了核心價值引領(lǐng)的作用。第28題以硫化氫為載體,通過比較硫化氫的兩種不同處理方法的優(yōu)缺點,引導(dǎo)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識,從而增強學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識。試題穩(wěn)中有變,變中創(chuàng)新,深入考查學(xué)生的信息整理能力以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱為依據(jù),創(chuàng)設(shè)一定的場景,將基礎(chǔ)知識融入物質(zhì)合成與轉(zhuǎn)化、材料結(jié)構(gòu)性質(zhì)以及實驗探究等方面,考查學(xué)生對相似概念、重要學(xué)科術(shù)語的比較辨析。試題在保障基礎(chǔ)性的同時,增強了靈活性,引導(dǎo)減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。例如選擇題第7題考查了教材中的基礎(chǔ)知識;第8題有機題雖然出現(xiàn)了新名詞“開環(huán)聚合”,但考查的點仍然是學(xué)生熟悉的主干考點;第9題是關(guān)于鑒別固體混合物組分;第10題表格題考查重點實驗的操作、現(xiàn)象、結(jié)論問題;第11題原電池問題。以上這些考題是高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題目,保證了試題的穩(wěn)定性。而12題進(jìn)行了創(chuàng)新,把熱重曲線與元素推斷有機的結(jié)合在一起,深入考查學(xué)生的信息整理能力、計算能力、分析問題與解決問題的能力。加強關(guān)鍵能力考查,堅持全面科學(xué)評價選拔試題設(shè)問角度獨特,信息呈現(xiàn)方式創(chuàng)新,要求學(xué)生多角度、多維度地認(rèn)識化學(xué)基本規(guī)律。例如第26題以鉛膏回收為載體的工藝流程,通過以kp/s為單位的速率計算、平衡轉(zhuǎn)化率的計算、Kp等多維度的計算,要求學(xué)生基于數(shù)據(jù)綜合分析整個工藝流程,從而分析不同元素的最終存在形式,引導(dǎo)學(xué)生思考不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化條件。第13題以水解平衡為載體,但信息呈現(xiàn)方式獨特、創(chuàng)新。27題以草酸銅鉀為載體考查實驗操作。這種多角度的考查,提升學(xué)科核心素養(yǎng)考查的有效性,有利于人才的選拔。助力“雙減”,教改銜接精耕細(xì)作高中化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容包括典型化合物的性質(zhì)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、基本化學(xué)實驗操作方法和實驗設(shè)計、化學(xué)反應(yīng)原理等。高考試題是以真實的問題情境為載體,在考查某個主題內(nèi)容的同時兼顧考查其它知識,關(guān)注學(xué)科基礎(chǔ)。第7、8、9、10、11、26題工藝流程、36題藥物的合成情境,均圍繞基礎(chǔ)內(nèi)容,深入考查學(xué)生對元素性質(zhì)與周期律、離子方程式、阿伏加德羅常數(shù)、有機化學(xué)基本概念(有機反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體、官能團)、弱電解質(zhì)的電離平衡等主干內(nèi)容的理解能力,有效地鑒別學(xué)生的基礎(chǔ)是否扎實,從而引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育規(guī)律、嚴(yán)格按照高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。答題一定要規(guī)范
做題時,首先要讀懂試題,通過對試題所有信息的掌握和分析,搞清楚已知什么,求什么;第二,理清解題思路;第三,一步一步準(zhǔn)確完整地按要求回答問題。同學(xué)們在平時練習(xí)中要特別注重解答的準(zhǔn)確性和完整性,對基本原理、基本概念、專用名詞和計算單位等的應(yīng)用都應(yīng)準(zhǔn)確完整,并形成習(xí)慣。
一些固定格式的語言表達(dá)也要掌握,在敘述的過程中思路要清晰,邏輯關(guān)系要嚴(yán)密,表述要準(zhǔn)確;訓(xùn)練文字表達(dá)能力從基礎(chǔ)做起,從字、詞、句、專業(yè)語言書寫,努力達(dá)到言簡意賅,回答問題要切中要點,抓住關(guān)鍵。
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