新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內蒙古師范大學文物與博物館學專業錄取分數線數據，包含近三年內蒙古師范大學文物與博物館學專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、內蒙古師范大學文物與博物館學專業分數線是多少分

最新據2023年內蒙古師范大學招生辦官方公布的文物與博物館學專業錄取數據，我們可以知道內蒙古師范大學文物與博物館學專業錄取分數線如下：

1、在山西省份2022年的內蒙古師范大學文物與博物館學專業文科專業分數線是498分，對應的最低錄取位次在10868名；

2、在內蒙古省份2020年的內蒙古師范大學文物與博物館學專業文科專業分數線是526分，對應的最低錄取位次在6246名；

3、在內蒙古省份2022年的內蒙古師范大學文物與博物館學專業文科專業分數線是478分，對應的最低錄取位次在5591名；

二、內蒙古師范大學文物與博物館學專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	文物與博物館學專業	2022	山西	文科	-	498	10868
2	(辦學地點盛樂校區)(收費標準4200元/年)(學制四年)文物與博物館學專業	2020	內蒙古	文科	-	526	6246
3	(盛樂校區)文物與博物館學專業	2022	內蒙古	文科	-	478	5591

內蒙古師范大學和重慶人文科技學院哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學和遼寧中醫藥大學杏林學院哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學在安徽高考專業招生計劃2025(人數+代碼)

內蒙古師范大學和河北地質大學華信學院哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學的環境科學專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

貴州工程應用技術學院和內蒙古師范大學哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學新疆錄取分數線及招生人數 附2022-2020最低位次排名

內蒙古師范大學和內蒙古大學創業學院哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學和西安建筑科技大學華清學院哪個好 2025分數線排名對比

廣東金融學院和內蒙古師范大學哪個好 2025分數線排名對比

西南石油大學和內蒙古師范大學哪個好 2025分數線排名對比

內蒙古師范大學和吉林醫藥學院哪個好 2025分數線排名對比

三、內蒙古師范大學師資和院系介紹

內蒙古師范大學創建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心。學校有賽罕校區和盛樂校區，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬平方米，固定資產總值32億余元，其中教學儀器設備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學校下設27個教學機構，3個合作辦學學院，4所附屬學校（含內蒙古師范大學附屬第二中學、內蒙古師范大學附屬第二學校）。現有教職工2074人（不含合作辦學），其中專任教師1292人，具有博士學位專任教師519人，占專任教師總數的40.2%，具有正高級職稱專任教師222人，占專任教師總數的17.2%，具有副高級職稱專任教師436人，占專任教師總數的33.7％；有博士生導師99人、碩士生導師1014人，有自治區級教學名師23人，國家和自治區有突出貢獻中青年專家31人，2002年至今，入選國家“百千萬人才工程”、國家“”、自治區“新世紀321人才工程”151人（次）、享受國務院特殊津貼專家29人，獲自治區“草原英才”項目資助61人（次）、團隊11個。學校有在校全日制本專科生30100人、研究生4380人，有各類成人教育學生566人、留學生502人，形成了多層次的人才培養體系。學校開設95個本科專業，涵蓋10大學科門類（其中普通師范專業23個，職業教育師范專業19個），2020年招生專業72個。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學團隊2個，教育部特色專業建設點6個；有自治區級品牌專業32個，自治區重點建設專業4個，國家級“專業綜合改革試點”1個，自治區級“專業綜合改革試點”1個，自治區精品課程78門，自治區級教學團隊17個，有自治區級實驗教學示范中心10個；有國家級一流專業建設點15個，自治區級一流專業建設點12個。有自治區重點學科和重點培育學科18個。學校擁有博士學位授予權一級學科5個，博士后科研流動站1個，碩士學位授予權一級學科27個，碩士專業學位10種；具有碩士研究生免試推薦入學資格。學校擁有省部級科研平臺33個，其中國家民委中華民族共同體研究基地1個、教育部國別和區域研究中心3個、院士專家工作站3個、自治區重點實驗室7個、自治區哲學社會科學重點研究基地2個、自治區高等學校重點實驗室（含培育）3個、自治區高等學校人文社會科學重點研究基地（含培育）6個、自治區協同創新中心1個、自治區工程研究中心1個、自治區工程技術研究中心3個、自治區工程實驗室3個。同時擁有自治區級創新團隊14個、全國“