新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的內蒙古師范大學政治教育專業錄取分數線數據，包含近三年內蒙古師范大學政治教育專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、內蒙古師范大學政治教育專業分數線是多少分

最新據2023年內蒙古師范大學招生辦官方公布的政治教育專業錄取數據，我們可以知道內蒙古師范大學政治教育專業錄取分數線如下：

1、在吉林省份2020年的內蒙古師范大學政治教育專業文科專業分數線是355分，對應的最低錄取位次在26624名；

2、在吉林省份2019年的內蒙古師范大學政治教育專業文科專業分數線是429分，對應的最低錄取位次在16677名；

3、在安徽省份2021年的內蒙古師范大學政治教育專業文科專業分數線是555分，對應的最低錄取位次在25164名；

4、在河南省份2019年的內蒙古師范大學政治教育專業文科專業分數線是523分，對應的最低錄取位次在30353名；

5、在海南省份2019年的內蒙古師范大學政治教育專業文科專業分數線是623分，對應的最低錄取位次在4436名；

6、在四川省份2022年的內蒙古師范大學政治教育專業文科專業分數線是476分，對應的最低錄取位次在66023名；

二、內蒙古師范大學政治教育專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(師范類)(盛樂校區)政治教育專業	2021	天津	綜合	政	572	18123
2	(師范類)政治教育專業	2020	天津	綜合	政	579	18793
3	(師范類)政治教育專業	2019	天津	文科	-	496	5407
4	(語種:不限)(口試:否)(師范類；賽罕校區)政治教育專業	2022	天津	綜合	政	580	18321
5	(師范類；八協計劃，招加試蒙古語文考生)政治教育專業	2021	河北	歷史	歷史+政治	433	82988
6	(師范類)政治教育專業	2021	河北	歷史	歷史+政治	554	11751
7	師范類政治教育專業	2022	河北	歷史	歷史+政治	526	20295
8	(師范類)政治教育專業	2021	山西	文科	-	523	9833
9	(師范類)(辦學地點盛樂校區)(收費標準4200元/年)(學制四年)政治教育專業	2021	內蒙古	文科	-	519	4537
10	(師范類)(辦學地點盛樂校區)(收費標準4200元/年)(學制四年)政治教育專業	2020	內蒙古	文科	-	559	3311
11	(師范類)(辦學地點：盛樂校區)政治教育專業	2019	內蒙古	文科	-	557	3402
12	(師范類)(賽罕校區)政治教育專業	2022	內蒙古	文科	-	507	3213
13	(師范類)(八省區對等協作計劃，招收蒙古語蒙古族考生，入學后蒙語授課)(高中階段蒙語授課)政治教育專業	2021	遼寧	歷史	歷史+政治	512	17917
14	(師范類)(八省區對等協作計劃，招收加試蒙古語蒙古族考生，入學后漢語授課)政治教育專業	2021	遼寧	歷史	歷史+政治	531	13775
15	(師范類)政治教育專業	2021	遼寧	歷史	歷史+政治	563	7221
16	(師范類)(八省區對等協作計劃，招收加試蒙古語蒙古族考生，漢語授課)(語種不限)政治教育專業	2020	遼寧	文科	-	529	13622
17	(師范類)(八省區對等協作計劃，蒙古族考生)(加試蒙古語)政治教育專業	2019	遼寧	文科	-	534	12878
18	(招加試蒙古語文考生，入學后漢語授課)(師范類)政治教育專業	2021	吉林	文科	-	409	15261
19	(招蒙古語授課考生，入學后蒙古語授課)(師范類)政治教育專業	2021	吉林	文科	-	494	5635
20	(招加試蒙古語文蒙古族考生，漢語授課)(師范類)政治教育專業	2020	吉林	文科	-	355	26624
21	(八省區對等協作計劃，招加試蒙古語文考生，漢語授課)(師范類)政治教育專業	2019	吉林	文科	-	429	16677
22	(師范類)政治教育專業	2021	黑龍江	文科	-	346	27474
23	(師范類)政治教育專業	2020	黑龍江	文科	-	371	27239
24	(師范類)(漢語授課)(為八省區對等協作計劃，招能接受蒙語授課的蒙古族考生。)政治教育專業	2019	黑龍江	文科	-	382	26643
25	(師范)(4200元/年)政治教育專業	2021	安徽	文科	-	555	25164
26	(師范)(4200元/年)政治教育專業	2020	安徽	文科	-	535	23815
27	(師范)政治教育專業	2019	安徽	文科	-	540	25282
28	(師范類)政治教育專業	2022	江西	文科	-	522	18303
29	(師范)(4200元/年)政治教育專業	2021	河南	文科	-	549	28244
30	(師范)政治教育專業	2019	河南	文科	-	523	30353
31	(師范)(4200元/年)政治教育專業	2022	河南	文科	-	520	27943
32	(師范類；辦學地點賽罕校區)政治教育專業	2022	湖北	歷史	歷史+政治	505	20357
33	(師范)(辦學地點盛樂校區)政治教育專業	2020	湖南	文科	-	543	23073
34	(師范)(辦學地點：盛樂校區)政治教育專業	2019	湖南	文科	-	541	20958
35	(師范)(辦學地點:賽罕校區)政治教育專業	2022	湖南	歷史	歷史+政治	500	26582
36	(學制4年；學費4200元/學年；住宿費：待定；辦學地點：盛樂校區)政治教育專業	2021	廣東	歷史	歷史+政治	514	39802
37	(師范，在盛樂校區辦學)政治教育專業	2019	廣西	文科	-	477	19186
38	(文史類，師范，4年，4200元/年，在賽罕校區辦學)政治教育專業	2022	廣西	文科	-	508	17148
39	(師范類)政治教育專業	2020	海南	綜合	政	557	16752
40	(師范類)政治教育專業	2019	海南	文科	-	623	4436
41	(師范)(中西部地區協作計劃,盛樂校區就讀。)政治教育專業	2019	四川	文科	-	527	24854
42	(師范)(賽罕校區)政治教育專業	2022	四川	文科	-	476	66023
43	(師范)(語種不限)政治教育專業	2020	貴州	文科	-	518	17921
44	(師范)政治教育專業	2019	貴州	文科	-	513	17814
45	(師范類)政治教育專業	2021	陜西	文科	-	496	14910
46	(師范類)政治教育專業	2020	陜西	文科	-	511	15278
47	(教學地點：內蒙古自治區呼和浩特市和林格爾縣和林格爾盛樂經濟園區盛樂校區)政治教育專業	2019	陜西	文科	-	517	14937
48	(八省區對等協作計劃，蒙語授課)政治教育專業	2021	青海	文科	-	400	4900
49	(師范)(語種不限)政治教育專業	2021	寧夏	文科	-	501	3745

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三、內蒙古師范大學師資和院系介紹

內蒙古師范大學創建于1952年，是新中國成立后黨和國家在邊疆民族地區最早建立的高等學校，自治區重點大學，是具有鮮明教師教育和民族教育特色的綜合性師范大學。經過幾代人的艱苦創業、實踐探索，現已成為自治區培養基礎教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數民族復合型人才的重要基地，是自治區中學教師培養中心、中小學教師繼續教育中心、基礎教育與民族教育改革發展研究中心。學校有賽罕校區和盛樂校區，占地總面積3800余畝（約253公頃），校舍建筑面積94余萬平方米，固定資產總值32億余元，其中教學儀器設備總值6.4億余元。館藏圖書268萬余冊，電子圖書185萬余冊。學校下設27個教學機構，3個合作辦學學院，4所附屬學校（含內蒙古師范大學附屬第二中學、內蒙古師范大學附屬第二學校）。現有教職工2074人（不含合作辦學），其中專任教師1292人，具有博士學位專任教師519人，占專任教師總數的40.2%，具有正高級職稱專任教師222人，占專任教師總數的17.2%，具有副高級職稱專任教師436人，占專任教師總數的33.7％；有博士生導師99人、碩士生導師1014人，有自治區級教學名師23人，國家和自治區有突出貢獻中青年專家31人，2002年至今，入選國家“百千萬人才工程”、國家“”、自治區“新世紀321人才工程”151人（次）、享受國務院特殊津貼專家29人，獲自治區“草原英才”項目資助61人（次）、團隊11個。學校有在校全日制本專科生30100人、研究生4380人，有各類成人教育學生566人、留學生502人，形成了多層次的人才培養體系。學校開設95個本科專業，涵蓋10大學科門類（其中普通師范專業23個，職業教育師范專業19個），2020年招生專業72個。有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，國家級教學團隊2個，教育部特色專業建設點6個；有自治區級品牌專業32個，自治區重點建設專業4個，國家級“專業綜合改革試點”1個，自治區級“專業綜合改革試點”1個，自治區精品課程78門，自治區級教學團隊17個，有自治區級實驗教學示范中心10個；有國家級一流專業建設點15個，自治區級一流專業建設點12個。有自治區重點學科和重點培育學科18個。學校擁有博士學位授予權一級學科5個，博士后科研流動站1個，碩士學位授予權一級學科27個，碩士專業學位10種；具有碩士研究生免試推薦入學資格。學校擁有省部級科研平臺33個，其中國家民委中華民族共同體研究基地1個、教育部國別和區域研究中心3個、院士專家工作站3個、自治區重點實驗室7個、自治區哲學社會科學重點研究基地2個、自治區高等學校重點實驗室（含培育）3個、自治區高等學校人文社會科學重點研究基地（含培育）6個、自治區協同創新中心1個、自治區工程研究中心1個、自治區工程技術研究中心3個、自治區工程實驗室3個。同時擁有自治區級創新團隊14個、全國“