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    內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    更新:2024-03-19 02:49:27 高考升學(xué)網(wǎng)

    新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含三年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。

    內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

    一、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

    最新?lián)?023年內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦官方公布的道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)錄取數(shù)據(jù),我們可以知道內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線如下:

    1、在河北省份2022年的內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是371分,對應(yīng)的最低錄取位次在239528名;

    2、在內(nèi)蒙古省份2021年的內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是210分,對應(yīng)的最低錄取位次在33451名;

    3、在內(nèi)蒙古省份2021年的內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是181分,對應(yīng)的最低錄取位次在71518名;

    4、在內(nèi)蒙古省份2019年的內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是168分,對應(yīng)的最低錄取位次在75892名;

    5、在安徽省份2019年的內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是212分,對應(yīng)的最低錄取位次在179801名;

    6、在云南省份2019年的內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是213分,對應(yīng)的最低錄取位次在154576名;

    二、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

    專業(yè)序號 專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
    1 道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 河北 歷史 歷史+不限 234 187410
    2 道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 河北 物理 物理+不限 371 239528
    3 (校本部)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 內(nèi)蒙古 理科 - 211 74215
    4 (校本部)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 內(nèi)蒙古 文科 - 161 28796
    5 (公路工程與管理)(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(學(xué)制三年)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 內(nèi)蒙古 文科 - 210 33451
    6 (公路工程與管理)(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(學(xué)制三年)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 內(nèi)蒙古 理科 - 181 71518
    7 (公路工程與管理)(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(學(xué)制三年)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 文科 - 161 39107
    8 (辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(職業(yè)本科,與赤峰學(xué)院合作)(學(xué)制三年)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 文科 - 322 33989
    9 (公路工程與管理)(辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(學(xué)制三年)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 理科 - 172 74967
    10 (辦學(xué)地點(diǎn)校本部)(收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)5000元/年)(職業(yè)本科,與赤峰學(xué)院合作)(學(xué)制三年)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 內(nèi)蒙古 理科 - 293 64828
    11 (公路工程與管理)(辦學(xué)地點(diǎn):校本部)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 文科 - 200 40657
    12 (辦學(xué)地點(diǎn):校本部)(職業(yè)本科,與赤峰學(xué)院合作)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 文科 - 407 24111
    13 (公路工程與管理)(辦學(xué)地點(diǎn):校本部)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 理科 - 168 75892
    14 (辦學(xué)地點(diǎn):校本部)(職業(yè)本科,與赤峰學(xué)院合作)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 內(nèi)蒙古 理科 - 272 70022
    15 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 安徽 文科 - 212 179801
    16 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 江西 文科 - 178 -
    17 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 江西 理科 - - -
    18 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 江西 文科 - - -
    19 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 江西 理科 - - -
    20 道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 山東 綜合 地 或 政 或 物 354 460681
    21 (公路工程與管理)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 山東 綜合 地 或 政 或 物 358 415816
    22 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 山東 綜合 地 或 政 或 物 335 442159
    23 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 山東 文科 - 360 161997
    24 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 山東 理科 - 300 289892
    25 (公路工程與管理)(語種:不限)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 文科 - 364 107067
    26 (公路工程與管理)(語種:不限)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2021 貴州 理科 - 219 207119
    27 (公路工程與管理)(語種不限)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 文科 - 303 128985
    28 (公路工程與管理)(語種不限)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 貴州 理科 - - -
    29 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 貴州 文科 - - -
    30 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 貴州 理科 - - -
    31 (語種:不限)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 貴州 理科 - - -
    32 (語種:不限)道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2022 貴州 文科 - - -
    33 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 云南 文科 - 322 122092
    34 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2020 云南 理科 - 230 158842
    35 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 云南 文科 - 312 117747
    36 (公路工程與管理)道路橋梁工程技術(shù)專業(yè) 2019 云南 理科 - 213 154576
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    三、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

    內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1974年,始終堅持“德育為先、技能為重、育人為本”的辦學(xué)理念,專注培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代交通運(yùn)輸人才,素有“祖國北疆交通人才搖籃”美譽(yù),是全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位、全國交通類職業(yè)教育示范院校、全國交通運(yùn)輸類示范專業(yè)點(diǎn)、首批中德職業(yè)教育合作項目院校、博世校企合作項目院校、自治區(qū)首批示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院校園本部占地面積400余畝,綜合實(shí)訓(xùn)基地占地面積3400余畝。現(xiàn)有職業(yè)本科、高職、初中起點(diǎn)五年高職、技工等各類培養(yǎng)層次在校生11000余人,在全國大學(xué)生機(jī)器人大賽、全國城市軌道交通職業(yè)技能大賽、內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生運(yùn)動會、內(nèi)蒙古自治區(qū)高校“紅色經(jīng)典我詠傳”誦讀大賽等各類職業(yè)技能及文體賽事中取得優(yōu)異成績。現(xiàn)有專兼職教師627人,“雙師型”教師占54%,培育全國技術(shù)能手1人、全國交通運(yùn)輸職教名師1人,自治區(qū)“草原英才”2人、自治區(qū)技術(shù)能手3人、自治區(qū)教學(xué)名師7人、自治區(qū)教學(xué)團(tuán)隊7個,建成技能大師工作室3個。深耕交通運(yùn)輸職業(yè)教育40余年,為交通運(yùn)輸生產(chǎn)建設(shè)一線輸送了大批技術(shù)專家,為自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支持和智力保障。強(qiáng)化引領(lǐng),落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)院堅持以鑄魂育人,構(gòu)建“思政課程+課程思政+三全育人”體系,建設(shè)自治區(qū)思政名師工作室、自治區(qū)高校心理健康教育示范中心,打造文化育人新高地,引導(dǎo)各民族師生厚植愛國情懷,打好“中國底色”,推進(jìn)核心價值觀在校園落地生根。聚焦產(chǎn)業(yè),彰顯專業(yè)品牌優(yōu)勢。學(xué)院對接交通強(qiáng)國戰(zhàn)略,圍繞“大交通、新交通”理念,打造汽車、道橋、建筑、電氣、物流、軌道交通、航空運(yùn)輸7大專業(yè)群共40個專業(yè),其中全國交通運(yùn)輸類示范專業(yè)1個、自治區(qū)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個、自治區(qū)品牌專業(yè)4個、自治區(qū)精品課程6門,基本形成協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代綜合交通運(yùn)輸專業(yè)體系。協(xié)同育人,引領(lǐng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)院積極構(gòu)建就業(yè)需求導(dǎo)向、行業(yè)深入指導(dǎo)、產(chǎn)教深度融合的校企緊密型合作辦學(xué)機(jī)制。陸續(xù)組建中德汽車機(jī)電項目班、博世工程師班、一汽大眾工程師班、京東物流班、咸亨國際班等訂單式項目班;與企業(yè)合作共建軌道交通產(chǎn)業(yè)學(xué)院、民航特種車輛培訓(xùn)學(xué)院、無人機(jī)飛行學(xué)院、船員培訓(xùn)基地、航空項目部等校企合作命運(yùn)共同體,共同開發(fā)專業(yè)及課程資源,建設(shè)實(shí)實(shí)訓(xùn)基地,培育“雙師”型教師隊伍,推動科技創(chuàng)新,搭建起一體化育人的現(xiàn)代交通職教臺,有效促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量更充分就業(yè),年來學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上,畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度始終保持在97%以上,呈現(xiàn)出層次高、起薪高、對口率高、穩(wěn)定率高的良好態(tài)勢。作為首批試點(diǎn)院校和自治區(qū)試點(diǎn)牽頭單位,學(xué)院大力推進(jìn)1+X證書試點(diǎn)工作,已面向13個專業(yè)開展3批共11個X證書考評,深化“課崗證融通”,將職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容融入人才培養(yǎng)方案

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