楚雄師范學(xué)院內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、楚雄師范學(xué)院內(nèi)蒙古高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上楚雄師范學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要341分，對應(yīng)的最低錄取位次為54124名，招生錄取人數(shù)為12人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類考生上楚雄師范學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要333分，對應(yīng)的最低錄取位次為51097名，招生錄取人數(shù)為10人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類考生上楚雄師范學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要356分，對應(yīng)的最低錄取位次為51532名，招生錄取人數(shù)為13人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類考生上楚雄師范學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要409分，對應(yīng)的最低錄取位次為13811名，招生錄取人數(shù)為3人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類考生上楚雄師范學(xué)院的最低錄取分數(shù)線需要427分，對應(yīng)的最低錄取位次為15231名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、楚雄師范學(xué)院在內(nèi)蒙古的三年的排名多少可以上

1、2022年楚雄師范學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	本二A	12	341	54124	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	本二A	3	409	13811	省政府

2、2021年楚雄師范學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	本二A	10	333	51097	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	本二A	5	427	15231	省政府

3、2020年楚雄師范學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	本二A	13	356	51532	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	本二A	2	449	17242	省政府

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三、楚雄師范學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

楚雄師范學(xué)院是云南省全日制普通本科高校，2001年5月，經(jīng)教育部批準，由原楚雄師范高等專科學(xué)校和楚雄民族師范學(xué)校合并組建成立。學(xué)校辦學(xué)淵源最早可追溯到1936年成立的省立鎮(zhèn)南師范學(xué)校，是一所具有光榮革命傳統(tǒng)和鮮明師范教育的高等院校。學(xué)校坐落于云南省楚雄彝族自治州州府楚雄市，距云南省會昆明100余公里，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校2009年榮獲中央文明委授予的“全國文明單位”稱號，2014年被教育部列為“卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計劃改革項目”國家級項目單位。2015年獲批為云南省地方大學(xué)應(yīng)用型整體轉(zhuǎn)型改革試點高校。2016年“教育學(xué)”入選云南省一流學(xué)科（高原學(xué)科）建設(shè)項目，同年被云南省委高校工委授予“核心價值觀示范學(xué)校”榮譽稱號，2017年被中央文明委授予“全國文明校園”稱號，同年獲授為云南省具有公費師范生招生和培養(yǎng)資格的師范院校。2018年順利通過教育部本科教學(xué)審核評估，同年獲批“云南省中小學(xué)教師德育研究中心”建設(shè)單位，2021年被遴選為云南省具有地方優(yōu)師專項計劃招生資格的兩所學(xué)校之一。迄今，已為社會培養(yǎng)了七萬多畢業(yè)生，自有第一屆畢業(yè)生以來，學(xué)校連續(xù)十二年榮獲云南省高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任考核一等獎，連續(xù)十四年獲得云南省“高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號。學(xué)校面向全國25個省（自治區(qū)、直轄市）招收全日制本科學(xué)生，現(xiàn)有在校全日制本科學(xué)生14165人。目前有10個二級學(xué)院，共開設(shè)57個全日制本科專業(yè)，其中師范類專業(yè)21個，有國家級專業(yè)1個，國家級一流專業(yè)建設(shè)點1個，省級一流專業(yè)建設(shè)點9個，省級優(yōu)勢專業(yè)5個；在學(xué)科建設(shè)方面，有云南省高校一流學(xué)科（B類高原學(xué)科）1個，云南省優(yōu)勢重點學(xué)科1個，碩士學(xué)位授權(quán)點省級立項培育建設(shè)學(xué)科4個，校級優(yōu)勢重點建設(shè)學(xué)科8個；在教學(xué)成果方面，學(xué)校榮獲國家級教學(xué)成果二等獎1項，省級教學(xué)成果一等獎2項，獲省級以上“本科教學(xué)工程”建設(shè)項目共27類289項，學(xué)生各類學(xué)科專業(yè)競賽獲國家級獎勵107項，省級獎勵548項；在課程建設(shè)方面，有省級精品課程7門。學(xué)校秉承人才強校理念，大力引進學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物、學(xué)科和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、博士等高層次人才。學(xué)校現(xiàn)有教職工792人，其中專任教師629人，教授73人、副教授178人，博士58人，碩士452人，全國模范教師1人，全國優(yōu)秀教師1人，云嶺教學(xué)名師2人，省級教學(xué)名師4人，省級優(yōu)秀教師1人，省青年拔尖人才3人，省卓越青年教師1人，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人才12人，省突出貢獻專家2人，州級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人才10人，享受國務(wù)院和省政府特殊津貼6人。學(xué)校研究生導(dǎo)師隊伍不斷壯大，從2013年起先后與云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)等高校開展研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，目前有博導(dǎo)2人、碩導(dǎo)36人，累計聯(lián)合培養(yǎng)研究生30余名。學(xué)校積極實施科研興校戰(zhàn)略，不斷提升科研服務(wù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。迄今，有國家級科學(xué)基金項目61項，省部級科研項目200余項，其它科研項目1000余項；建有云南省哲學(xué)社會科學(xué)研究基地1個，云南省哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新團隊2個，云南省高校重點實驗室和工程研究中心6個，云南省高校科技創(chuàng)新團隊5個，教育部重點社科基地工作站和教育部重點實驗室研究基地3個，校級科研機構(gòu)33個；科研成果獲省級及其以上獎勵100余項，獲國家專利授權(quán)100余項；學(xué)校設(shè)有“雁峰論壇”和“雁山學(xué)人講壇”等學(xué)術(shù)交流臺，每年主辦或承辦有影響力的學(xué)術(shù)會議、高水學(xué)術(shù)講座多場。學(xué)校構(gòu)建了“四位一體”的第二課堂育人體系，搭建了以“十個一”為主題的“10+1”育人輔助臺，創(chuàng)設(shè)了主題鮮明的文化月活動，成立了校級、院級各類社團，目前有校級社團47個，開展了豐富多彩的體育競技活動和各具的藝術(shù)活動。學(xué)校專門成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院及學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，建有“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心”等省級創(chuàng)業(yè)孵化臺。年來，學(xué)校在全國“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、云南省“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學(xué)術(shù)科技競賽中取得較好成績，榮獲云南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎1項、銀獎2項、銅獎9項。在合作交流方面，學(xué)校先后與美國、加拿大、泰國、馬來西亞、緬甸、老撾、伊朗等國家高校開展交流與合作，通過人員互訪、學(xué)生交流、科研合作、合作辦學(xué)等方式開拓辦學(xué)視野，推進辦學(xué)國際化進程。在國內(nèi)合作方面，先后與北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、上海體育大學(xué)建立合作關(guān)系。在與地方合作方面，學(xué)校主動融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，與地方政府、相關(guān)部門和屬地企事業(yè)單位廣泛建立合作關(guān)系，搭建學(xué)生實實訓(xùn)臺，在“融入”與“服務(wù)”過程中，實現(xiàn)“合作共贏”。新起點賦予新使命，新征程呼喚新作為。學(xué)校堅持以中國，堅持立德樹人根本任務(wù)，履行為黨育人、為國