伊春職業(yè)學(xué)院內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

一、伊春職業(yè)學(xué)院內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上伊春職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要210分，對應(yīng)的最低錄取位次為74264名，招生錄取人數(shù)為13人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類考生上伊春職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要266分，對應(yīng)的最低錄取位次為64343名，招生錄取人數(shù)為11人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類考生上伊春職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要209分，對應(yīng)的最低錄取位次為73789名，招生錄取人數(shù)為12人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類考生上伊春職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要227分，對應(yīng)的最低錄取位次為28158名，招生錄取人數(shù)為12人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類考生上伊春職業(yè)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要226分，對應(yīng)的最低錄取位次為33107名，招生錄取人數(shù)為11人;

二、伊春職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年伊春職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	專科	13	210	74264	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	專科	12	227	28158	省政府

2、2021年伊春職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	專科	11	266	64343	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	專科	11	226	33107	省政府

3、2020年伊春職業(yè)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	專科	12	209	73789	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	專科	13	318	34274	省政府

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三、伊春職業(yè)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

伊春職業(yè)學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的一所全日制普通高等職業(yè)院校，是由黑龍江大學(xué)伊春分校、黑龍江省伊春師范學(xué)校、黑龍江省伊春衛(wèi)生學(xué)校三所學(xué)校相繼合并的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。黑龍江省伊春師范學(xué)校1958年建校。1984年伊春市政府籌建黑龍江林業(yè)師范專科學(xué)校，1993年黑龍江省政府同意以黑龍江大學(xué)伊春分校名義招生，培養(yǎng)層次為專科。1999年，國家教育部批準(zhǔn)伊春師范學(xué)校和黑龍江大學(xué)伊春分校合并，成立伊春職業(yè)學(xué)院。同期以黑龍江大學(xué)伊春分校名義招本科生，兩塊牌子，一套人馬。2001-2014年，連續(xù)培養(yǎng)14屆本科生5000余名。2016年學(xué)校合并黑龍江省伊春衛(wèi)生學(xué)校。在60多年的辦學(xué)歷程中，為伊春地區(qū)、黑龍江省乃至全國培養(yǎng)和輸送了大批優(yōu)秀人才。學(xué)校占地面積36萬平方米，校舍建筑面積13.6萬平方米。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生7300余人。教職工413人，其中專任教師262人，教授、副教授145人，博士、碩士學(xué)位110人，“雙師型”教師165人。學(xué)校先后獲省級精品課 1 門，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊 1 個，省級教學(xué)名師 2 人，省級教學(xué)新秀 1 人，省級優(yōu)秀教師 4 人。近年在各類技能大賽中，有 3 名教師榮獲省級一等獎，16 名教師榮獲省級二等獎。學(xué)校累計獲準(zhǔn)立項省教育規(guī)劃辦項目 15 項，省教育廳項目 8 項，省高等教育學(xué)會項目 6 項，實(shí)用新型專利 26 項，外觀專利 2 項，教師編撰專著及教材54 部(本)，發(fā)表論文 218 篇。學(xué)校設(shè)有醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院、師范學(xué)院、旅游商務(wù)學(xué)院、工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等6個二級學(xué)院和公共教育部、思想政治教學(xué)部2個公共教學(xué)部。開設(shè)口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、助產(chǎn)、藥學(xué)、學(xué)前教育、早期教育、音樂教育、工藝美術(shù)品設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、冰雪運(yùn)動與管理、旅游管理、高速鐵路客運(yùn)乘務(wù)、空中乘務(wù)、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、會計、機(jī)電一體化技術(shù)、鋼鐵智能冶煉技術(shù)、煤炭清潔利用技術(shù)、智能軋鋼技術(shù)、汽車檢測與維修、森林草原防火技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、林業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、電子商務(wù)、電子競技運(yùn)動與管理等30個高職專業(yè)。學(xué)校積極開展校企合作，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，不斷提升合作辦學(xué)水平，近年來，與建龍西林鋼鐵有限公司加強(qiáng)合作，設(shè)置機(jī)電一體化技術(shù)、鋼鐵智能冶煉技術(shù)、煤炭清潔利用技術(shù)、智能軋鋼技術(shù)等訂單培養(yǎng)專業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。與多家三甲醫(yī)院、北京、上海、哈爾濱等企業(yè)開展對口合作，有效保證學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)；與日本、泰國、菲律賓等國家學(xué)校開展聯(lián)合辦學(xué)，共同培養(yǎng)具有專業(yè)優(yōu)勢、外語優(yōu)勢和全球視野的復(fù)合型技能人才。學(xué)校堅持以“兩個服務(wù)”、“兩個面向”為辦學(xué)定位，以“厚德強(qiáng)技，匠心篤行”為校訓(xùn)，秉承“素質(zhì)為先、能力為本、實(shí)踐為重”的辦學(xué)理念，大力實(shí)施“特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、和諧興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，立足伊春，面向全省，輻射全國，以為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)具有現(xiàn)代工匠精神的技術(shù)技能型人才為己任，不斷強(qiáng)化辦學(xué)優(yōu)勢、不斷彰顯辦學(xué)特色，為向高水平職業(yè)院校轉(zhuǎn)型發(fā)展而不懈奮斗！